國家衞健委：強制接種新冠疫苗必須堅決予以糾正

國家衞健委新聞發言人米鋒11日在國務院聯防聯控機制新聞發佈會上表示，近期，全球疫情再次反彈，我國邊境城市瑞麗出現了聚集性疫情，提示外防輸入、人物同防仍是當前疫情防控的重中之重。中國目前正在應接盡接、按梯次，對重點人羣，重點地區、重點城市加快推進新冠疫苗接種。截至4月10日24時，全國累計報告接種新冠疫苗16447.1萬劑次。他指出，針對個別地方接種工作中出現了簡單化，甚至一刀切的情況，強制要求全員接種，必須堅決予以糾正。

以下是部分文字實錄：

**米鋒：**各位媒體朋友，大家下午好！歡迎參加國務院聯防聯控機制舉辦的新聞發佈會。

近期，全球疫情再次反彈，我國邊境城市瑞麗出現了聚集性疫情，提示外防輸入、人物同防仍是當前疫情防控的重中之重。接種疫苗是防控疫情的有效手段。我國目前正在應接盡接、按梯次，對重點地區、重點人羣、重點城市加快推進新冠疫苗接種。截至4月10日24時，全國累計報告接種新冠疫苗16447.1萬劑次。近期，個別地方接種工作中出現了簡單化，甚至一刀切的情況，強制要求全員接種，必須堅決予以糾正。

今天發佈會的主題是：新冠疫情防控和疫苗接種有關情況。

我們請來了：

教育部體衞藝司副司長劉培俊先生；國家衞生健康委疾控局副局長吳良有先生；中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友先生；中國疾控中心免疫規劃首席專家王華慶先生；北京科興中維公司公共關係總監劉沛誠先生；請他們就大家關心的問題共同回答媒體的提問。

下面，請記者朋友舉手提問，提問前請先通報所在的新聞機構。

新華社記者：目前我國接種新冠疫苗劑次已經超過1.6億，請問在當前這個時間點，這個接種量對我國來説是什麼水平？疫苗接種有何分佈特點？有什麼好的做法？謝謝。

**吳良有：**謝謝您的提問。目前，我國新冠病毒疫苗接種工作正在有序開展，截至4月10日，各地共接種新冠病毒疫苗16447.1萬劑次，接種總劑次數為全球第二。根據黨中央、國務院部署，充分考慮外防輸入、內防反彈策略要求，近期新冠病毒疫苗接種主要圍繞“兩個重點”開展，一是重點地區，優先確保全國疫情發生風險高的口岸城市、邊境地區、大中型城市，以及既往發生過聚集性疫情的地區重點推進接種工作；二是重點人羣，包括冷鏈從業人員、醫療衞生人員、機關企事業單位人員、高等院校學生及教職工、大型商超服務人員和保障社會運行的交通、物流、福利機構相關人員等重點人員。目前，新冠病毒疫苗接種工作進展順利，各地也積累了良好的工作經驗，比如北京市對全部接種疫苗的機構和單位貼上綠色標識，對接種比例不同的社區和樓宇給予不同的顏色編碼，有效調動了羣眾接種疫苗的積極性；上海市網格化推進疫苗接種，分步、分塊、分類在區域內全覆蓋開展摸排登記；浙江省接種點醫務人員提前與居民進行溝通，減輕現場負擔，縮短等候時間；山東省制定印發臨時接種點建設標準和流動接種隊服務規範，在完成接種的大型商場、超市、樓宇張貼綠色地標；湖北省突出重點地區，重點人羣，通過在湖北疾控微信公眾號預約建檔、流動接種車上門接種、接種點延長服務時間等措施，提供人性化服務。我們將及時向全國推廣這些省份的經驗。謝謝大家。

人民日報記者：教育部和高校是如何推進大學生疫苗接種的？當前在校大學生總體接種情況如何？謝謝。

**劉培俊：**感謝記者同志關心大學生疫苗接種工作。教育系統高度重視高等學校學生的疫苗接種工作，認真落實國務院相關部署要求，教育部從今年2月份以來，採取了一系列的舉措，統籌教育系統疫苗接種工作。

一是今年2月與國家衞生健康委聯合印發了《高等學校春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案（第三版）》，裏面明確提出符合要求的師生要依法依規、知情同意、自願接種新冠病毒疫苗。

二是4月1日教育部再次印發通知，要求各級教育系統要高度認識疫苗接種工作的重要性，要加強組織管理，納入屬地，統一開展疫苗接種工作，加強宣傳，積極動員，這項工作正在有序開展。

三是4月2日教育部召開了全國學校衞生與健康教育工作現場會，在會上向各地教育部門再次部署有序妥善推進大學生疫苗接種工作。近期又印發了通知，要求各地做好大學生疫苗接種的統計工作，建立信息上報制度，動態監測疫苗接種的進度和有關情況。同時，通知要求各地總結好的經驗，推廣好的做法，把疫苗接種工作當成當前校園疫情防控的一項重要措施抓實抓好。

關於現在大學生疫苗接種的進展總體情況，可以説是平穩有序，比如清華大學在3月1日就開始面向全校在校學生開展疫苗接種的宣傳動員和接種工作，取得了很好的經驗。會同當地街道、衞生健康以及疾控部門，統籌做好接種點的佈置，接種區域的規劃，以及組織學生做好各項疫苗的接種工作，提供好服務，做好保障，得到了師生的好評，取得了有益經驗。總體來看，全國範圍內高校大學生疫苗接種工作進展有序、積極穩妥。謝謝。

中央廣播電視總枱新聞新媒體記者：以前大家普遍認為疫情比較容易暴發在北方寒冷的地區，這次位於祖國西南邊陲的温暖地帶的瑞麗，這次疫情帶給我們什麼樣的提示？疫情防控應該注意什麼樣的方面？瑞麗這樣的邊境地區應該怎樣防控疫情？謝謝。

**吳尊友：**謝謝記者的提問。我們知道，疫情的發生受到多種因素的影響，像去年冬季，我們都觀察到，在北方地區發生疫情的風險和次數比在南方要高，主要與北方氣温低有關。低氣温情況下病毒存活時間長，人們活動在通風不好的室內，更容易造成病毒的傳播。更重要的是防控措施的落實，只要防控落實到位，即使氣温低，也能夠把疫情控制在低水平或者不發生。如果防控措施不到位，即使氣温高也會出現疫情的發生。不知道你有沒有注意到，最近在亞洲某個國家，它的環境氣温30度，近一段時間每日報告病例數大幅度上升，從8萬、10萬到昨天達到了日報告14萬，超過了巴西、美國。最重要的是，防控措施落實到位。

瑞麗的疫情給我們兩點啓示：一是全球新冠疫情仍然處在大流行的高水平流行階段，每日報告病例數還是維持在30萬-50萬的高水平。境外輸入的壓力沒有減輕，同時由境外輸入造成局部疫情擴散的風險依然存在。二是雖然我國經歷了嚴冬和春節人員流動的大考，但是常態化防控的措施一點也不能放鬆。特別要提醒，不要以為春暖花開了，疫情過去了，我們的防控措施就可以鬆懈了，每個人都應該時刻注意保持常態化防控的意識、個人的防護措施，戴口罩、勤洗手、保持社交距離、常通風，這些措施一定要堅持。謝謝。

澎湃新聞記者：瑞麗在採取抗疫措施的同時也迅速推進了新冠疫苗的接種工作，請問專家，瑞麗在應對疫情防控辦法當中提供了哪些新的思路，能給解釋一下嗎？謝謝。

**吳尊友：**謝謝記者的提問。去年到今年全國發生的每一起疫情都有其特點，但我們應對疫情總體的原則和防控措施都是相似的，主要原則是儘快發現病人、治療病人、隔離密切接觸者，對有高風險地區旅行史的人，在一定時間裏限制流動，這一系列的組合拳我們都能夠在2周到4周時間控制疫情。像瑞麗的疫情比較複雜，它處在邊境線，而且這次疫情不僅涉及到中國人，還涉及到外國感染者，特別是對外國人的流行病學調查，傳播鏈要問清楚比較困難，為防控措施增加了難度。在應對新冠肺炎疫情當中，疫苗是非常重要的防控策略，目前全球都在積極的推動疫苗接種工作，我們國家也在大力推動疫苗接種工作。在這次應對過程中，瑞麗也啓動對全民進行疫苗接種。瑞麗地理位置比較突出，處在邊境，由於其獨特的地理位置和社會經濟活動，使瑞麗這個邊境小城輸入新冠肺炎疫情的風險比其他地方更高，及時讓老百姓接種上疫苗，應該説是對大家的保護。謝謝。

總枱央廣記者：我的問題是針對瑞麗的疫情，在瑞麗疫情之後，城區的學校已經全面停課，請問教育部門採取了什麼樣的措施來應對？謝謝。

**劉培俊：**感謝記者對瑞麗疫情防控中學校安排的關心和支持。3月30日，雲南德宏州瑞麗市出現新增確診病例以後，教育部第一時間作出反應，安排部署，指導當地教育系統立即啓動了應急預案，及時跟蹤掌握疫情情況，同時將教育系統的疫情防控總體納入屬地管理，按照國家的防控要求以及雲南屬地的防控安排，部署好學校的各項工作。

從目前來看，學校疫情防控工作總體平穩，特別是德宏州和瑞麗市教育部門配合當地衞生健康部門和疾控機構穩妥有序完成了重點地區師生的隔離管理、重點人員排查以及流調和核酸檢測等處置工作。雲南省教育廳和地市有關教育部門及時調整了教學安排，對瑞麗市城區的學校實行了全面的停課，停課的學校及時安排學生居家學習，以及在校學生的上課問題。計劃安排線上學習，同時保障九年級和高三年級利用信息技術資源網上授課，做到“停課不停學”，特別是對畢業年級加強教學安排，提高教學質量，確保他們在關鍵階段能夠學習好，確保健康。同時，教育部門安排好留校師生的生活保障，確保他們學在學校像在家一樣，生活有保障，學習有輔導，確保學生安全和心理健康。

下一步，教育部將持續指導瑞麗市教育系統新冠肺炎疫情的處置工作，確保教育教學秩序和校園的安全穩定，讓孩子們能正常學習，尤其是要配合當地的衞生健康部門和疾控部門做好教育系統疫苗接種工作。謝謝。

鳳凰衞視記者：有外媒引用專家的觀點，稱中國疫苗最大的問題是抗體依賴性增強效應，也就是説一部分人接種疫苗以後，如果感染新冠病毒身體免疫會加重病情，請問專家對此如何看？謝謝。

**劉沛誠：**謝謝媒體朋友的提問。科興中維的新冠滅活疫苗克爾來福在巴西、印尼、土耳其和智利等多個國家開展了Ⅲ期臨牀研究中間，我們看到疫苗組的病例數均遠低於安慰劑組的病例數，而且疫苗組沒有住院、重症和死亡病例發生。截至目前，克爾來福在全球已經累計接種接近1.3億劑次，所以不管是臨牀研究還是獲批緊急使用或者附條件上市之後大規模的使用，均沒有觀察到疫苗的抗體依賴性增強效應。謝謝。

中央廣播電視總枱財經節目中心記者：有部分網友留言反映，有的地方和部門將疫苗的接種情況與員工的切身利益掛鈎，有的單位甚至是無視部分員工的身體特殊情況，要求全員接種，甚至還有的地方為提升企業的接種速度，將接種率與企業的生產經營掛鈎，請問如何看待這種“一刀切”的現象，有哪些針對性的措施？謝謝。

**吳良有：**謝謝您的提問。目前，各地正在按照黨中央、國務院決策部署，根據突出重點、保障安全的原則，做好新冠病毒疫苗接種工作，有關省份根據當地實際採取了各種行之有效的措施，積累了一些經驗。但是個別地區在新冠病毒疫苗接種工作的推動過程中，存在簡單化的問題，雖然這些問題不是普遍性的，但是也反映了個別地區組織管理工作還不夠精細、精準。

下一步，我們將繼續加強對各地的指導，要求各地提升新冠病毒疫苗接種管理和組織水平，加強對接種人員的培訓，合理設置接種單位，依法依規組織開展新冠病毒疫苗配送，通過精確預約安排接種人數和接種時間，對人員有效分流，防止人員聚集，按照預防接種工作相關規範要求做好全流程操作。我們將繼續開展針對性的宣傳，引導公眾理性看待接種後可能出現的異常反應、偶合反應，增強羣眾對國產疫苗的信心。18歲以上的成年人作為接種的主體，也是社會活動相對頻繁的羣體，接種疫苗既是對自身健康的有效防護，也為家裏的老人和兒童建立起了有效的保護屏障。在工作中將堅持“應接盡接”和自願原則相結合，在充分告知的基礎上，引導並鼓勵羣眾積極接種、主動接種，力爭實現“應接盡接”，切實提高人民羣眾的獲得感、幸福感、安全感。謝謝。

第一財經記者：我們現在瞭解到一些大學女生特別關心疫苗接種的問題，比如説接種了新冠疫苗之後是否會影響HPV疫苗接種的效果？還有一些女生比較擔心自己體質比較弱，接種之後會出現頭暈、噁心、發燒等不適症狀，請專家解讀一下，謝謝。

**王華慶：**謝謝記者的提問。其實疫苗能不能同時接種，涉及到疫苗間隔的問題。我們過去主要基於以往經驗考慮兩點：一是它是不是減毒活疫苗，二是涉及到疫苗是不是它的抗原成分有相同的地方。如果是減毒活疫苗，或者是抗原成分有相同的話，疫苗接種需要一定的間隔。涉及到HPV疫苗，因為它是一個滅活疫苗，新冠病毒疫苗也是一個滅活疫苗，HPV疫苗是蛋白亞單位的疫苗，從理論上來説它倆之間的效果不存在影響的情況。為什麼這次我們又提出來接種新冠疫苗的過程中，在通常情況下不能與其他疫苗，包括HPV疫苗同時接種，主要還是考慮不良反應的識別。所以，在通常情況下，不建議新冠病毒疫苗和HPV疫苗，還有其他疫苗同時進行接種。但是如果遇到了被狗咬傷，或者有外傷的情況，注射狂犬疫苗或者破傷風疫苗的時候，我們建議不要考慮時間間隔，可以優先接種狂犬疫苗和破傷風疫苗。

剛才你提到有一些年輕的女性接種疫苗之後出現頭疼、噁心等其他症狀，目前根據臨牀試驗的結果，還有疫苗上市後不良反應監測結果來看，絕大多數全身性的反應都屬於一般反應，不需要特殊處理，如果病情加重，或者你認為有必要的話，要及時就醫診治。我特別想強調一點，因為接種的人羣主要是18-59歲人羣，這裏面有一部分女性。通過目前我們的監測來看，在這個人羣當中還是有個別人出現了心因性反應，為什麼出現心因性反應，這可能跟我們在接種疫苗前、接種疫苗過程中、接種疫苗之後緊張或者心理焦慮有一定關係，這導致了心因性反應發生，所以我強調一點，大家在接種疫苗過程中就認為它是一次普通的注射，不需要過度焦慮，要以放鬆的心態去接種這個疫苗，這樣會大大減少出現心因性反應。謝謝。

東方衞視記者：在新冠疫苗接種技術指南當中的接種禁忌中，包括既往發生過疫苗嚴重過敏反應時、嚴重神經系統疾病、急性疾病或慢性疾病急性發作期等，但是我們看到很多網友反應，包括我自己在打疫苗的過程中也注意到，在具體操作中，像咽炎、鼻炎、關節炎、高血壓、近日吃過藥、喝過酒的人都被“勸退”了，所以我想請問該如何理解這些接種禁忌，在具體接種過程中哪些症狀可以接種、哪些堅決不行，我們是如何來把握的？請給我們介紹一下。謝謝。

**王華慶：**謝謝記者的提問。其實在前段時間，國家出台了《新冠病毒疫苗接種技術指南（第一版）》，出台這個指南的目的是為了解決目前在新冠疫苗接種過程中遇到的一些問題，把風險降低到最低。新冠病毒疫苗接種技術指南當中提到了你剛才説到的五種情形，一是對新冠病毒疫苗成分過敏的，包括既往接種疫苗時引起過嚴重過敏性反應的，如過敏性休克、喉頭水腫，這種情況不建議接種疫苗。還有三種情形，一種是如果這個人患了神經系統的疾病，他正處在發作期，包括橫貫性脊髓炎、格林巴利綜合徵等，還有沒有控制的癲癇，像這些人我們是不建議接種的。第四種情形列舉的比較寬泛，也是一個原則性的，包括出現發燒的、疾病急性期、急性疾病、沒有控制的慢性疾病。最後一種情形是孕婦不給接種。這裏面除了過敏以外，其他的情況都是暫時的，假如這個人發燒了，不發燒時就可以接種。假如這個人得了一種急性疾病，痊癒之後就可以接種。還有慢性疾病的發作期，他的疾病如果得到了控制，也可以接種疫苗。所以，對於禁忌當中，大多數是暫時的狀態，如果禁忌的狀態不存在了就可以接種疫苗。

提到過敏，如果這個人第一針接種了新冠疫苗，經過我們的調查診斷專家組確認他是疫苗引起的急性過敏的話，第二針就不能打了。其他一些情況，剛才你説了很多，像鼻炎、咽炎，其實這些都是常見病，也是多發病，總體來説這些人絕大多數都是可以接種疫苗的。剛才也提到了飲酒的問題，我們還是建議在接種疫苗前後儘量保持平穩的生活狀態和作息習慣。雖然沒有看到飲酒影響疫苗效果，但是過量的飲酒確實影響到免疫功能，所以在這種情況下，我們還是建議接種疫苗前後保持平穩的生活狀態。

另外你也提到了關節炎，還有一些其他的疾病，我們在説明書當中也有相關的建議，有一些人在服用藥物時可能屬於免疫抑制藥物，如果在使用免疫抑制藥物，接種疫苗之後可能會影響疫苗效果。所以這時候如果我們的受種者能判斷，要向醫生説出來，如果不能判斷，把你的用藥情況和用藥史和接種醫生如實説明，醫生也會做出判斷。

為了讓疫苗接種的更有效、更安全，大家在接種過程要把接種疫苗時的健康狀況，既往用藥史的情況等事項，包括疫苗過敏情況，如實向接種點醫生反映，由醫生來做出判斷，以保證接種疫苗的有效，儘可能降低風險。謝謝。

香港經濟導報記者：有的學生家長擔心孩子在接種疫苗後可能會產生一些異常反應，這方面學校如何加大科普知識宣傳？謝謝。

**劉培俊：**感謝這位記者對校園疫苗接種宣傳工作的關心和支持。當前，按照教育部的統一部署，各地教育部門和各高校積極行動起來，其中一個重要的工作就是宣傳引導、組織動員，讓師生，特別是大學生，瞭解疫苗接種的相關科學知識、相關注意事項，包括剛才記者們關心的生活起居健康生活方式，在這方面做了大量的工作，這是疫苗接種工作的前提。首先是讓各高校做好疫苗接種重要性的宣傳，讓學生、學校、社會、家長認識到新冠病毒疫苗接種工作的重要意義，對於校園疫情防控的重要作用。

當前，把疫苗接種作為校園疫情防控的一項重要舉措，確保師生安全，確保校園穩定。特別是宣傳，讓學生們在依法依規、知情同意、自願免費的前提下，提高對疫苗接種工作重要性的認識、科學知識的認識，提高他們的接種意願。目前宣傳引導的力度很大，效果也很好，宣傳的方式也比較多樣，通過校園網、圖片、視頻以及板報等各種方式，大學生對疫苗接種的認識進一步提高，對疫苗接種的安全性、有效性的信息掌握越來越多，更多學生消除了疑慮，履行社會責任，形成合理預期，提高了疫苗接種的知曉率和接種意願，這也是當前高校疫苗接種工作有序穩妥進展的一個重要舉措。謝謝。

美聯社記者：我想問一下關於疾控中心主任高福説的話，高主任昨天説中國疫苗保護效率不高，他説政府考慮混合接種不同的疫苗，或者是採用其他疫苗接種策略。請問政府在這方面有什麼考慮或具體計劃？另外，有一些國家也在使用中國研發的疫苗，中國政府是否會告知他們應該如何改變疫苗接種策略？謝謝。

**王華慶：**謝謝這位記者的提問。這次我們在應對新冠疫情的過程中，其實可以看到，全世界的科學家都在採用已有的技術路線推進疫苗的研發，中國目前已經佈局了五條技術路線，其中也包括核酸疫苗，核酸疫苗當中包括mRNA疫苗，目前我們國家研發的mRNA疫苗也已經進入了臨牀試驗階段。這是我要回答的第一個問題。

關於第二個問題，在整個疫情防控的過程中，或者説在疫苗使用的免疫策略過程中，考慮到各個國家疫情流行狀況的不同和疫苗供應狀況的不同，其實世界衞生組織在制定疫苗免疫策略時也給不同類別地區或者國家提出來相應的建議。我想，各個國家在制定自己的免疫策略過程中會考慮新冠流行情況、疫苗的供應情況和疫苗的特性。謝謝。

**米鋒：**關於疫苗的有效性問題，看看劉沛誠先生有沒有補充意見。

**劉沛誠：**一個疫苗在Ⅲ期臨牀研究中得出保護效率的數據，其實是基於臨牀研究現場條件和臨牀研究方案，在特定的時間節點基於疫苗組和對照組的發病數計算出來的比值。它的含義是指接種疫苗的羣體與沒有接種疫苗的羣體相比，發病風險減少的概率。疫苗的保護效率會受到當地疾病的流行強度、疫苗免疫程序、不同流行毒株、對病例判定的標準，觀察的年齡範圍等很多因素的影響，這也是科興中維的新冠疫苗在不同國家臨牀研究中得出保護效率不一樣的原因之一。另外，我們確實在臨牀研究中觀察到，如果採用更長的接種間隔，保護效果可能會更好，目前雖然臨牀研究階段免疫程序是間隔14天的程序，但是目前在境內外使用過程中主要推薦3周以上接種程序。

香港中評社記者：據媒體報道，智利自2月初起大規模接種疫苗，接種率接近1/3，但當地每日確診數字不跌反升，請問為什麼會出現這樣的情況？這對當前的疫苗接種和疫情防控有哪些啓示？謝謝。

**吳尊友：**謝謝這位記者提了一個非常好的問題，從世界衞生組織新冠疫情的信息更新，我們注意到，在今年1月份、2月份，全球的疫情出現了一段的下降回落，隨後全球疫情總體又出現了反彈回升，反彈比較突出的像印度、巴西，智利這個國家疫情從去年12月份到今年4月份一直處於疫情上升階段，去年12月初的時候，每日報告數大約在2000例左右，到今年4月初，每日報告數達到了8000，也就是説從去年12月到今年4月，智利的疫情一直處於上升。智利從2月份開始在全國範圍內推疫苗接種的工作，到4月初，至少接種了一針次的人數佔到總人口的25%，這個比例還達不到控制疫情所需要的疫苗接種率。

在這裏我想給大家科普兩個基本概念，疫苗接種有兩個保護效果：第一，保護效果是對疫苗接種的個體產生的保護效果。這個保護效果，剛才科興的劉總也説了，在Ⅲ期臨牀試驗中考核的就是對個體的保護，每個個體接種疫苗以後產生的抗體都能對自己起到保護作用。第二，保護效果是在人羣當中，當接種的個體達到一定比例時就能夠形成對羣體的保護，所以我們把這個叫做羣體免疫概念。所以去年英國當時説的羣體免疫就是這樣一個概念。羣體免疫對不同的傳染病所需要的接種率的臨界值是不一樣的，傳染性越強，需要接種的比例就越高，傳染病越弱，需要的接種率就比較低，像新冠，它需要達到人羣的70%、80%才能產生羣體保護效果。如果免疫接種率達到10%、20%、30%，甚至40%，只能起到個體的保護，不能產生羣體免疫，當有傳染源傳入時還會發生流行，這也就是為什麼全球各個國家都在拼，大力的推疫苗接種，要趕在秋冬季下一個流行高峯來臨前實現羣體免疫接種率需要的覆蓋率。謝謝。

紅星新聞記者：一般一款疫苗從研製到獲批使用大概需要多長時間？對於我國的新冠疫苗而言，從開發研製到今天的使用又經過了多長時間？另外我們還想知道，目前國藥和科興的疫苗大概什麼時候可以獲得世衞組織緊急使用授權？謝謝。

**劉沛誠：**謝謝媒體朋友的提問，一個新的疫苗的開發需要先後經歷臨牀前的研究，Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ期的臨牀研究以及疫苗上市之後還要進行大人羣的Ⅳ期臨牀研究，來對疫苗在更大規模人羣使用的安全性和有效性進行持續評價。在傳統的研發過程中，這些步驟是按照順序先後進行的，逐步解決關鍵問題和未知的因素。因為開發一種新的疫苗需要大量的投資，有很多的科學技術問題都需要解決。在正常情況下，企業也會主要依靠自身的力量和有限的外部協作資源來開展疫苗研發。待明確上一步成功之後，才會繼續投資進行下一步工作。

還有一點，藥品的審評部門有很多疫苗需要進行審評，所以各個企業需要排隊等待依次進行審評。但是在新冠疫情席捲全球的大背景下，在各個企業和國家的相關部門的大力支持下，我們與藥監局“研審聯動”，企業得到了大量的技術支持，研發工作也一天沒有耽誤。在確保疫苗質量的前提下，各項工作流程得到了最大優化，實現無縫銜接。科興中維通過平行地進行多個開發步驟來節省時間，用一年的時間就實現了新冠疫苗年產20億劑的目標。

關於您關注的世衞組織緊急使用授權的情況，今年春節期間，科興中維已經完成了世界衞生組織緊急使用授權的生產現場的核查，近期世衞組織發言人也表示，疫苗可能很快就獲得世衞組織的緊急使用授權。另外，世衞組織免疫戰略諮詢專家組也表示，一旦企業疫苗獲得了世衞組織的緊急使用授權，專家組就會對疫苗提出使用建議，並公開發布。專家組也希望能夠在4月底之前能夠發佈相關使用建議，所以我們也期待能夠早日獲得世衞組織的緊急使用授權，能夠讓更多的國家使用這個疫苗。謝謝。

中國教育電視台記者：劉司長提到教育部印發部署做好教育系統新冠病毒疫苗接種工作的通知，我們也看到這個通知要求各地教育部門和高校要積極主動做好疫苗接種的工作。請問相對於社會人羣來説，高校羣體在推進疫苗接種過程中有哪些需要特別注意的？另外我們都知道，高校學生的基數非常龐大，我們如何切實推進疫苗的分批次接種能夠落實到位？謝謝。

**劉培俊：**謝謝。教育系統疫情防控有它的特點，就像您剛才關心的，學生基數大，而且教育系統還有一個特點，人羣社會學特徵比較突出。在校期間，學生人羣密集，空間密閉，接觸也比較密切，加強校園的疫情防控可以説是整個社會疫情防控的重點之一。教育系統疫情防控總體的安排，在“三個納入”的前提下做好“三個統籌”，實現“三個到位”。

“三個納入”：一是納入國家疫情防控的總體部署。二是納入屬地疫情防控的管理。三是納入教育疫情防控的方案。疫情防控我們進入了新的階段，疫苗接種工作要符合這“三個納入”。

同時做好“三個統籌”，實現“三個到位”：一是統籌對接全國疫苗接種的總體部署，做到服務保障到位，按照國家疫苗接種的總體部署，分步驟有序推進，教育系統步步跟進，穩紮穩打，幾個步驟都安排了教育系統人員的疫苗接種工作。同時，我們要求各地教育部門按照國家的統一部署和步驟安排，把握好節奏，保證好進度，確保校園在疫情防控形勢下疫苗接種的安全有序，形成安全的防疫屏障，就像剛才吳尊友專家講到的，不僅要讓孩子個人免疫，而且要形成免疫的總體態勢，為校園穩定以及社會的健康做保障。

二是統籌對接當地的疫苗接種政策，做到配合協同到位。特別是學校的疫苗接種，要統籌安排在當地的整體疫苗接種大方案裏，對接好當地的社區、街道以及疫情防控和疫苗接種的相關機構，一起來做好疫苗接種工作。教育系統和學校要做的工作就是配合當地衞生健康部門和疫苗接種的服務機構安排好校園接種點，規劃好接種梯次，組織好在校師生按要求做好接種工作。同時，學校做好學生和老師接種疫苗前後的各項服務保障，確保他們知情、自願，而且平安有序，配合當地做好工作。

三是統籌學生特點需求，做到宣傳引導到位。這項工作教育部門和各學校前期做了大量細緻有温度的工作，讓更多學生和老師瞭解到疫苗接種的重要意義，對於個人健康、校園健康和社會安全的重要性，大學生們都很自覺，有社會意識、社會擔當，他們的知情率、知曉率、接種意願大幅提高。所以，疫苗接種在教育系統，特別是在高校推進有序，這是一個前提。下一步，我們將繼續做好疫苗接種的宣傳動員和引導工作，讓更多符合接種條件的大學生依法依規、知情自願接種疫苗，確保校園健康和師生安全。謝謝。

中國日報記者：我們注意到近日世衞組織免疫戰略諮詢專家組表示，國藥和科興的兩款疫苗保護效力是符合世衞組織要求的，不會對人體造成傷害，但也有外媒表示，很少獲悉有關中國疫苗安全性和實際效果的科學數據，哪些具體有説服力的數據能證明我國的疫苗質量？謝謝。

**劉沛誠：**謝謝媒體朋友的提問。確實，全世界都在關注我們疫苗的安全性、有效性科學數據的發佈。3月28日，國務院聯防聯控機制新聞發佈會上，我們已經介紹了科興的新冠滅活疫苗克爾來福Ⅲ期臨牀數據發佈情況，下面我再更新一下近期的進展。4月3日，我們在公司網站上發佈了中英文版的疫苗臨牀研究數據彙總情況。此外，在此之前，克爾來福成人組和老年人組Ⅰ/Ⅱ期臨牀研究論文在柳葉刀-感染性疾病的雜誌刊發，近期兒童、青少年Ⅰ/Ⅱ期臨牀研究實驗的論文也已經投稿。此外，巴西、印尼和智利的Ⅲ期臨牀研究論文已經向柳葉刀等雜誌投稿，其中智利的Ⅲ期臨牀研究安全性和免疫原性論文已經在4月6日以預印版形式公佈。土耳其的Ⅲ期臨牀研究論文也已經在撰寫中，即將投稿。近期，巴西、智利等國也將陸續公佈大規模接種後疫苗保護效果研究的階段性結果，歡迎廣大媒體朋友關注我們的研究進展，並且對此進行科學的、客觀的解讀和報道。謝謝。

南方都市報記者：五一節很快就要到了，今年五一會放5天，很多人可能會出遊，對於這種情況，疫情防控需要特別注意什麼？

**吳尊友：**謝謝記者的提問。這次五一假有5天，大家都比較期待。隨着瑞麗疫情的控制，我國又回到了無本土社區傳播病例的好形勢，總體來説，全國疫情控制的形勢是好的，在社會層面沒有感染者，應該説這為我們五一假又開啓了綠燈。同時，瑞麗的疫情還在提醒我們，只要境外疫情沒有很好的控制，落實防控措施、防止境外疫情輸入還是一項非常重要的要堅持的工作。五一長假即將到來，大家都願意出去走一走、看一看，享受春天的美麗，但同時一定要時刻牢記疫情防控還是不能放鬆，特別是在假日期間不要組織、不要參與大規模的聚會、聚餐等聚集性活動，在旅行途中，還是要常記常態化防控個人措施的落實，戴口罩、保持社交距離、勤洗手、常通風，這些措施一定要堅持。只要我們每個人都能做到常態化防控措施，既能夠防止新冠疫情可能的發生，同時又能享受美好的春天時光。謝謝。

中國青年報記者：我的問題想提給教育部的劉司長，隨着清明假期的結束，中考、高考也越來越近了，請問今年如何在兼顧疫情防控的情況下，順利推進中高考的備考工作？謝謝。

**劉培俊：**感謝您關心學校的各項考試，特別是高考和中考。2021年全國的高考工作將於6月7日-8日舉行，今年2月份教育部已經印發了《關於做好2021年普通高校招生工作的通知》，明確要求疫情防控要按照國家考試疫情防控的相關要求做好部署，同時也希望各地教育部門和學校提前謀劃，做好預案，按照當地疫情和政策的要求做好疫情防控工作。特別是要細化工作措施，確保關鍵場所的安全，尤其是命題試卷、考點考場、評卷等重點場所的疫情防控，確保廣大考生和考務工作者生命健康安全，確保高考順利平穩。

關於中考，主要是地方事權，由各地統一組織實施，我們相信從目前疫情防控全國趨勢來看，趨勢向好，基本態勢穩定，中考工作可望如期舉行。希望各地按照當地疫情防控政策和疫情情況動態把握，教育部也做了總體的考慮：一是統一部署，二是兩個特殊安排。統一部署是各地要做好中考工作方案的同時，還要做好疫情防控預案，確保中考有序進行，各種場所人員安全有序，符合國家政策，符合防控標準。兩個特殊安排：一是回國參加考試的人員以及其密切接觸者，安排備用考場，採取特殊措施，確保他們參加考試。二是如果在中考前後出現疫情中高風險地區，要加強預案的制定，加強措施，特別是應急措施的啓動。可以考慮適當調整中考時間，視情況來看。所以，中考的各項工作各地教育部門也做好了準備和安排，確保考試順利進行。謝謝。

**米鋒：**謝謝劉司長，謝謝幾位嘉賓。今天的發佈會幾位嘉賓為我們介紹了新冠肺炎疫情防控和疫苗接種的有關情況，也介紹了大學生羣體的疫苗接種情況，再次向他們表示感謝。後續我們還會繼續召開新聞發佈會，歡迎大家繼續關注。今天的發佈會到此結束，謝謝大家。