教育部報告：建議香港在法律上明確普通話和簡體字地位

6月2日上午，教育部召開新聞發佈會介紹2020年中國語言文字事業發展狀況和中國語言生活狀況，併發布一系列年度報告，其中首次發佈《粵港澳大灣區語言生活狀況報告（2021）》。該報告建議香港在法律上明確普通話和簡體字的地位，將普通話教育適度融入考評體系。

《粵港澳大灣區語言生活狀況報告（2021）》是國內首部立足國家戰略性區域的語言生活皮書。它從不同角度分別考察了香港、澳門、廣州、深圳四大中心城市的語言狀況及相關規劃，並以之為基礎提出相應的語言文字環境建設和語言服務建議。

該報告分析了香港“兩文三語”的現狀，尤其是在教育領域存在的問題，提出在法律上明確普通話與簡化字的地位、將普通話教育適度融入考評體系、粵港合作推進普通話教學等具體建議。

報告顧問、廣州大學客座教授郭熙，圖自教育部官網。（中國教育報記者 單藝偉/攝）

該報告顧問、廣州大學客座教授郭熙在發佈會現場介紹時也表示，香港應該或者説宜將普通話教育作為政策適度融入考評體系，使小學、初中、高中的普通話教育能夠連貫銜接，以此來增強教與學的動力。

有記者問及大灣區未來語言規劃的問題時，郭熙表示一方面我們要大力推廣國家通用語言文字，另一方面還要考慮到方言和外語。未來大灣區應是國家通用語言加方言再加上外語的多語格局，語言及各語言變體各得其所、各展其能、各安其位、相輔相成，構建一個和諧的粵港澳大灣區語言生活。