陳平：中國科研要培養創新人才，不能用“人海戰術”？

【視頻/陳平】

知彼知己，縱橫天下，我是眉山劍客陳平。今天我準備講，馬克斯普朗克經濟研究所帶研究生的方式和中國有多大的差別，和美國有多大差別。

他們的研究所有多大呢？事實上就是一個樓，還有一個小的房子，主要就是一個食堂，請了一個炊事員，她也兼任總務管家，不像中國有一大堆官員。他們就一個人，管理非常嚴格，每一個人下個禮拜要吃什麼飯，得提前一個禮拜預約。

另外一個樓是住多少人呢？教授級別的就只有三個人，他們只有辦公室，常駐的就是博士後研究生，大概只有十幾個人。剩下來的都是空的房間，給川流不息的請來的訪問學者、邀請來講演的人。我到德國去工作，根本不需要像國內那樣忙着找旅館，申請經費等，他們經費就是現成的，房間自己就可以進去，沒有人接你，全部都是自動的。

一層樓裏面有一個公共房間，裏面可以燒飯，可以微波爐熱飯，整個一層樓只有一台電視機，為什麼？德國人不鼓勵看電視，覺得看電視會分心，就不能專心研究。不像我們國內，現在別説電視，整天看手機打遊戲。

他們的圖書館裏面訂了幾十種各個學科的雜誌。它厲害的地方是，每個月都會舉行講座、國際研討會，而國際研討會的規模，每次請來十幾個人，這十幾人都是跨學科的、世界上最前沿的人。我在德國開復雜科學的研討會，得到的知識比我在美國參加美國科學的年會、經濟學的年會，或者中國的各種各樣的會議信息要濃縮得多，要前沿得多。這也就是我講的，為什麼要建議把最高端的研究中心、國際研討會，放在山清水秀的小城去開，而不是放在北京、上海等地方去開，那是在做營銷，不是在做科學討論。

如果請來一個人，底下有博士後或者研究生對你的工作感興趣，和你討論，那是什麼規模呢？是一對一的規模。如此，我才瞭解德國的研究生制度和美國、中國的是完全不一樣的，那才是中國歷史上真正講的因材施教。

第一，德國招研究生根本不會像中國和美國一樣進行統考，看成績，批量生產，需要個別申請。他們招研究生，不是像我們中國的學生找老師，老師久仰久仰，我要跟你做學問。德國的老師問你自己想做什麼，如果你想做的這個問題，別人已經做過了，那你去找別人。你做的事情沒有人做過，教授認為你想的問題非常有意思，就會問你的動機，你怎麼想到，然後瞭解你的知識背景。

第二，老師答應收你當研究生了，會為你量身定做一套你的學習計劃，根本沒有課上，就是一個讀書計劃，他認為要解決你的問題，不僅需要經濟學，而且需要學心理學，學生物學，甚至物理學、歷史等等，他會給你建議，和你討論，當然也要得到你的同意。

第三，研究方向確定了，他和你討論，在這個領域裏面，全世界最好的學者在哪？當然為了省錢，老師會考慮德國有沒有？歐洲有沒有？有的話，你可以到旁邊的大學去選修，自己跟那個老師談，你要當他的學生，你去聽課、去討論就好了。

當時面對我的老師普里戈金，我提出一個問題，普里戈金説你這個問題很好，他認識心理學的皮亞傑，皮亞傑去世了，他的助手還在，我給你出錢，你到瑞士去一趟吧，到瑞士去討論這個問題。

我在普里戈金那裏，雖然經濟待遇非常低，幹活拼命死去活來，住醫院住了十幾次，但是知識上的發展空間很大，這是在美國其他的大學，或者同樣的德克薩斯大學其他的教授那裏得不到的機會。因此，第一是要有“伯樂”支持欣賞你的研究方向。第二是他給你指導，把前面已經做過的東西，可能對將來發展有關係的推薦給你，你去補需要的知識。

國內批量生產的東西，比如説國內最流行的曼昆經濟學，曼昆在美國是一個三流經濟學家，因為沒有原創的貢獻，但是寫教科書賺了大錢。哈佛的學生在金融危機以後都拒絕上他的課，但是在我們國內，他就是大師級的人物，是大家追捧的對象。

我們未來十年到二十年，中國學生裏面，有自己獨特想法的年輕人，數量比我在美國碰到的還要多。1996年，我下定決心回到北大中國經濟研究中心，但回來以後又非常失望。我只能給改革的政策獻計，做科學普及，要想培養獨立研究的人才，發現培養一個，畢業難，找工作也難。

中國的大學想要辦成研究型的大學，最難的是要擺脱中國小農經濟的傳統、靠人海戰術，結果就是他們只會艱苦奮鬥，不會獨立創新。目前，在德國、英國、美國、日本等國做科研，比在北大復旦做出來的機遇要大，原因是中國大學裏面科研以外的任務太多了，提職稱、配資源、招研究生等等，全是跟獨立科研沒有關係的任務。

希望大家想一想我們討論的問題。我認為重要的是錢學森問題，中國有沒有可能培養獨立創新的人才，中國有很多獨立思考的人才，能不能找到能夠識別人才的領導，誰能當伯樂，像聶榮臻元帥那樣給他們當後勤部長，給他們當政治的後盾，把他們推到科研的第一線。我還要加上毛主席給年輕人説的話，世界是你們的，未來是你們的，你們能不能解決錢學森、饒毅和我都沒有能夠解決的任務，希望在你們身上。

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