香港發放公民科新教材：介紹國家成就，增加學生國民身份認同感

（觀察者網訊）據香港《文匯報》12日報道，香港教育局11日再就公民與社會發展科“‘一國兩制’下的香港”主題發放了3份教材，其中一份主題為“國家情況與國民身份認同”，通過介紹近年來國家在高新科技、醫療衞生、基礎建設、脱貧等領域取得的成就，藉此增加學生的國民身份認同感。

教材列舉國家重大科技成就，培養學生的愛國心。 教材截圖

此前，香港特區政府教育局於4月宣佈，優化高中4個核心科目的課程，其中通識科改名為“公民與社會發展科”（簡稱“公民科”），由“‘一國兩制’下的香港”“改革開放以來的國家”和“互聯相依的當代世界”3大主題組成。《文匯報》稱，今年9月公民科落實後，中四至中六三個年級（相當於內地高一至高三）將會依次教授這3大主題。

新華社稱，香港教育工作者聯會副主席鄧飛表示，公民科從“一國兩制”、香港基本法，到國家發展以及國家與香港的關係都有涉獵，其與以往通識科的最大不同，是從以前片面、零碎的內容，變成了現在更全面地讓學生認識國家發展。

這份“國家情況與國民身份認同”的教材約有102頁，其教學目標是要讓學生認識近年國家在不同領域，包括高新科技、醫療衞生、文化教育、基礎建設、脱貧等範疇取得的成就、作出的努力和產生的影響，令同學們瞭解國家成就，增加科技文化自信，增添國民身份認同感。

教材亦援引“天問一號”等例子，讓學生了解近年國家重大科學科技成就。 教材截圖

例如在高新成就領域，教材列舉了“世界上商業運營時速最高的動車組列車—復興號”、“萬米載人潛水器—奮鬥者號”、“火星探測‘天問一號’”等，讓學生了解近年國家重大科學科技成就；又如基礎建設成就方面，教材分為交通運輸、郵政、網絡、能源四個方面建設，為同學科普中國基建的發展情況，培養學生的愛國心，增強作為中國人的自豪感和對國家的認同感。