人民日報評震旦宋老師事件：抵制歷史虛無主義，不容雜音干擾

連日來，上海震旦職業學院教師宋某事件餘波未消。因造成重大教學事故和嚴重不良社會影響，宋某被學校開除後，網上不僅出現了為其質疑南京大屠殺遇難人數等謬論“洗地”的雜音，而且還對上傳課堂視頻的學生進行“人肉網暴”。可見，歷史虛無主義作為一種由來已久的錯誤社會思潮，只要其存在的主客觀條件還在，就不會輕易消亡。對此，我們要時刻警惕，旗幟鮮明地反對，持之以恆地澄清謬誤、以正視聽。

**一個基本的共識應該是：南京大屠殺鐵證如山，相關史實不容置疑、不容辯駁，這關乎民族大義，也關乎人道底線。**打開視頻，宋某論及侵華日軍在南京屠殺人數，稱“30萬人是沒有數據支持”；説到中國歷史，稱“中國歷史學家解放之後，亂造了上下五千年，其實沒有那麼多歷史，上不到五千年三千年”；針對國家公祭日的悼念宣傳，稱是“因為日本這次抵制冬奧會”……課堂教學的發言罔顧事實、謬論迭出，沒有歷史敬畏，沒有師德操守，相關機構與專業人士對此已嚴正澄清、嚴加批駁。“宋某事件”也再次提醒我們，學校不是一個桃花源，學校講台更應敬畏歷史，不容歷史虛無主義侵蝕。

近年來，個別高校教師在課堂上發表歷史虛無主義言論。一旦被曝光，總有以“學術研究”為辯解託辭，“宋某事件”後也有這樣的聲音泛起。**實際上，學術研究可以有不同學術觀點、不同風格學派相互切磋、平等討論，但也要反對打着學術研究旗號從事違背學術道德、違反憲法法律的假學術行為。在南京大屠殺一事上顛倒黑白、混淆視聽，絕不是“學術問題”，而是虛無歷史、扭曲記憶的“假學術行為”。**更何況，學術研究不同於課堂教學，後者是教書育人，是傳授學生正確的認識、引導學生走正路的重要途徑，有底線、有規矩，更是不容歷史虛無主義的污染扭曲。大學講台不是自家卧室，身為傳道授業解惑的教師，理應嚴守教育教學紀律和學術規範，堅持杜絕有損國家利益和不利於學生健康成長的言行，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。

令人擔憂的是，人的頭腦一旦受到錯誤思想的蠱惑，行為就會走樣變形。我們看到，在宋某被學校開除之後，互聯網上為其叫屈者有之，聲稱為其捐錢找工作者有之，不斷混淆視聽，製造輿論撕裂，甚至有聲音將學生上傳課堂視頻的行為定性為“卑劣的告密”，企圖塑造人人自危的氛圍來轉移輿論批判焦點，還有人甚至對學生實施了“人肉網暴”等涉嫌違法的行為。凡此種種也警惕我們，歷史虛無主義的土壤遠未根除，對於相關錯誤言論，我們要及時、準確、有力地回擊，用有説服力的論據澄清人們認識中的迷惑，不能任由歷史虛無主義把思想搞亂、把人心搞散。

“看得見多遠的過去，就能走得向多遠的未來。”如何看待歷史，決定着怎樣走向未來。**對待歷史，不能有半點含糊。**堅定不移捍衞歷史真相，堅決反對歷史虛無主義，我們才能以正確的歷史觀，堅持底線、築牢防線，以更為堅實的志氣、骨氣、底氣，自信自立自強於世界的東方。

（龔新）