社科評論｜推進黨的創新理論宣傳普及

習近平總書記強調，要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。推進黨的創新理論在基層的宣傳普及，是做好新形勢下宣傳思想工作的重要環節，是意識形態建設的“最後一公里”。當前，做好黨的創新理論在基層宣傳普及工作，必須積極因應時代發展、技術進步和現實要求，不斷創新和發展理論宣傳普及的方式方法。

第一，注重通俗化闡釋。基層羣眾需要的理論應當是鮮活的、生動的、具體的，只有貼近實際、貼近生活、貼近羣眾，用通俗化的方式闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，才能使其真正深入人心、走進羣眾。一是聚焦內容，即堅持從大眾的理論需求出發，緊密聯繫實際，把理論普及同生動、具體的人民羣眾生產生活實踐相結合，做到有的放矢、言之有物。二是活用語言，即善於用羣眾話語、時代話語、生活話語講述、闡釋理論，使抽象化的理論變得深入淺出、通俗易懂。三是緊貼現實，即直面社會熱點和難點問題，找準理論與羣眾交互的共鳴點，激活理論與羣眾勾連的興奮點，注重回應和解決羣眾的思想困惑與現實訴求。四是巧用案例，即善於用新鮮生動的材料、具體鮮活的案例説話，寓抽象於具象，以有形傳無形，用小故事講述大道理，把通俗化、具象化和形象化結合起來。

第二，創新多樣化傳播。我們應當在有效運用傳統的宣傳普及方式方法基礎上，密切關注信息化時代傳播技術發展的新動向和新趨勢，不斷創新和發展人民羣眾喜聞樂見的傳播手段和傳播方式。為此，要努力做到“三個結合”：一是傳統媒介與新興技術相結合，要在充分發揮報紙、雜誌、廣播、電視等傳統媒體作用的同時，高度重視微博、微信、客户端等新興媒體的影響，推進傳統媒體和新興媒體融合發展，建立全方位、數字化、立體式的理論傳播體系；二是經驗傳承與方式創新相結合，要在繼續運用舉行報告會、編寫理論讀物、開辦宣傳欄、樹立先進典型等傳統方法的同時，努力將理論宣傳普及融入新聞出版、影視作品、文藝演出和豐富多彩的羣眾性精神文明創建活動之中，做到寓教於學、寓教於樂；三是教育與自我教育相結合，要在推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡的過程中，最大限度地激發人民羣眾的積極性、主動性、創造性，讓他們親身參與到理論傳播普及中來。

第三，聚焦分眾化普及。我們應當科學劃分受眾人羣，按照不同羣體的特點和需求，採用層次化的隊伍、多樣化的方式，針對不同性質、不同領域的問題進行理論宣傳普及。一是普及對象的分眾化。要進一步細化細分受眾人羣，將黨內受眾分為黨委（黨組）中心組、處級以上領導幹部、基層黨支部書記、普通黨員、入黨積極分子、離退休老黨員、流動黨員等，將社會受眾分為機關事業單位、國有企業、非公有制企業、高校、街道、鄉鎮、“兩新組織”等，將特殊人羣受眾分為離退休人員、未成年人、農民工、流動人口等，針對這些不同受眾羣體關心關注的問題開展理論宣傳普及。二是普及內容的分眾化。對於領導幹部，着重以全面、系統化的理論武裝為主要內容；對於普通黨員，着重以黨的理論和路線方針政策以及形勢任務為主要內容；對於高校師生、青少年，着重以馬克思主義理論教育、理想信念教育為主要內容；對於基層羣眾，應把宣傳黨和政府的惠民政策與解決現實問題結合起來，盡力為羣眾答疑解惑；對於下崗職工、困難羣體，着重以宣傳黨和政府的幫扶政策為主要內容，盡力為他們排憂解難。三是普及主體的分眾化。要廣泛吸納政治素質好、理論水平高、表達能力強的黨政領導幹部、專家學者、基層骨幹、優秀企業家、英雄模範人物以及離退休老幹部、老工人、老專家等社會各界人士，展開基於不同主體、分為不同層次、聚焦不同領域、針對不同對象的理論宣傳普及活動。

第四，推進對象化宣講。我們應當分清宣講對象，注重以對象化的方式呈現理論的價值和魅力。一是注重宣講內容的對象化，羣眾關心什麼就講什麼。要堅持以羣眾需求為導向設計宣講專題，開展“菜單式”“點播式”“互動式”“微課堂”等形式多樣的宣講，真正做到有的放矢、因人施講。二是注重宣講語言的對象化，着力講好百姓話貼心話。要充分考慮和照顧基層羣眾的文化程度和接受能力，努力把“普通話”翻譯成“地方話”，變“文件語”為“家常話”，讓政策理論宣講既“上接天線”又“下接地氣”。三是注重宣講主體的對象化，讓宣講對象成為最好的宣傳者。要堅持重心下移、觸角延伸，把話筒、講台、鏡頭留給羣眾，讓普通羣眾投身到基層宣講中，實現黨的理論大眾講、大眾聽。

第五，構建互動性機制。我們應當把社會各方力量整合、匯聚起來，建立互動性機制，從而形成理論宣傳普及的強大力量。一是健全上下銜接、多級聯動的理論宣講工作機制，努力形成整體合力。要健全由黨委牽頭負責、宣傳部門統籌協調、社會各界共同參與的大宣講工作機制，加強各層級的宣講陣地建設，努力形成多層次、網格化、立體式的理論宣講格局。二是推進黨政軍民學之間的協同互動，最大限度整合各方資源和力量。要廣泛吸收黨政軍民學等各階層優秀人物、典型代表、先進分子，做到通力合作、互通有無、資源共享，努力形成協同效應。三是建立主客體之間的雙向互動，在交流碰撞中提高理論認識。要着力消弭理論普及主客體之間的界限和鴻溝，用專家講理論、幹部講政策、羣眾講身邊事的形式，促進專家、幹部和羣眾之間形成有效互動。四是搭建機制化的互動平台，在共建共享中增進思想共識。要通過舉辦名家講壇、知識競賽、讀書會、報告會等形式多樣的活動，努力打造和形成一批有特色、接地氣、受歡迎的理論宣傳普及平台和品牌，並讓羣眾廣泛參與到其建設中來，在共建共享中提升理論水平、增進思想共識。

（本文系天津市哲學社會科學規劃基金一般項目“習近平科學思維方法論及其實踐價值研究”（TJKS19XSX-020）階段性成果）

（作者系天津社會科學院中國特色社會主義研究所副研究員）