周顯：鼓吹多角度講中國史居心不良

本月，香港《明報》先後刊登兩篇報道，指出香港中學二年級中國歷史科將在9月採用新課程大綱，與舊版相比，新版教科書在鴉片戰爭方面刪除與清朝有關的負面描述。包括將清政府貿易限制、中英貿易失衡的背景內容，搬離鴉片戰爭背景章節，直接以英商輸入鴉片作為戰爭背景的起點。解放戰爭後有關“中華民國政府”的字句也被刪除。

報道引述了部分中史科教師和歷史學者的意見，其中有贊成者認為“過去在英國殖民統治時期……太着重正反辯駁，將英國‘不合理觀點’加進書內，現在則強調中國的觀點”。也有反對者批評所謂“目前的政治形勢不允許多角度論述”、“輪不到前線教師有其他聲音”。

香港的中國歷史科課程，幾十年來一直沿用中華民國時期的舊歷史觀。清政府在1911年已被推翻，而“偽滿洲國”直至1945年才被取消，當時的民國政府有對清王朝作出片面描述的政治需要，可是，新中國成立以後已撥亂反正，將歷史事實、正確的史觀，編寫成教科書，教育下一代。

然而，香港的教育界領導機構長期被反對派勢力把持，教協本身一時成為“反中亂港”的大本營，一些教師對中國歷史進行歪曲和醜化，向學生從小灌輸“反中”思想，正是香港亂局的根源之一。由於抺黑中國近代史同時有着抹黑中國、貶低中國人民的作用，從而能間接達到宣揚所謂“香港民族”，以至於宣揚“港獨”的賣國目的。

1997年後，香港中國歷史科課程仍舊停留在迴歸前的香港課程發展議會通過的版本，非但沒有把錯誤的史實和史觀扭轉過來，反而變本加厲，不斷搞小動作，除了繼續抹黑近代中國，還為英國人塗脂抹粉，企圖掩飾他們在鴉片戰爭中的侵略角色，這除了“戀殖”情結外，還有着向西方諂媚，以牟取政治利益的目的。事實上，2019年的“黑暴”事件後，一些“反中亂港”分子投身英國，這與多年來一些教師潛移默化的影響和煽動，有着莫大的關係。

按照全世界標準，中小學歷史課程都是以官方立場和定論來書寫，不宜有太多討論，歐洲中小學不會討論納粹和希特勒的“功過”，日本中小學講述“軍國主義”不會允許有所謂“多角度論述”，香港教育界以往偏偏反其道而行之，“政治掛帥”，其目的在於向下一代灌輸“反中”意識。

2000年，香港取消初中階段中國歷史科為獨立的必修科，改由“綜合人文科”來代替。除了“去中國化”，筆者看不到此舉有其他任何道理，這些年來，社會上反對聲音不斷，但情況一直沒有得到改變，10年間高中選修歷史科學生從30000人跌至6000人，一度面臨“亡科”危險，可謂教育領域“去中國化”的一記狠招。

總而言之，香港教育界一些勢力以往對“反中亂港”的“貢獻”是從小洗腦，從扭曲“通識教育”到親身教導學生扔汽油彈，中國歷史科過往的種種亂象，只是其中一端而已，而新課程大綱對舊版的修改，正是一種撥亂反正。（作者是《香港新報》前主筆，資深評論員）