季霆剛：香港教協這個毒瘤不除不快

香港教育局7月31日與教協“割席”，稱不能再視該會為教育專業團體。筆者聯想起近日閲讀的《論語·為政》中，子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。”

對於治理國家或地方來説，法治與德治從來都是相輔相成的。法治是政治設下的框架界限，德治是踐履人文關懷、扶世導民。法治德治不單是政府的責任，還應由家庭教育、學校教育、社會共同承擔。人民應以違法為恥，守法為傲。但在2019年6月，作為教師工會的教協就在特區政府、立法會研擬《逃犯條例》之時，啓動全港“罷課不罷教”，還推出所謂《逃犯條例》修訂爭議教材，全面向中小學生灌輸“反對修例”這樣的偏頗、偏激思維。教協更是製作小學教案，在課堂播放示威影片，鼓吹示威者是“為了你們的未來”。另有甚者，有法律專業人士出版教導青少年逃避刑責的《一讀就懂！孩子必須知的法律常識》書籍，企圖灌輸不法意識，默化不以違法為恥的悖理，反而宣稱諳熟逃避法律責任就是“智者”等聳人聽聞的歪論。教協成為首先敗法亂紀的罪魁，其他所謂專業人士亦緊追教協。

特區政府研擬《逃犯條例》，原意是研求對法治秩序的精進和興革。教協將《逃犯條例》妖魔化為“送中惡法”，是在向青年暗示所有法律皆不可信、皆為“惡法”，可以對法律視而不見。因參加《逃犯條例》相關違法活動被捕的學生總人數多達3974人，未成年者就有1747人。教協作為敗壞法紀的始作俑者，受害的是上千名學子。

師者，所以傳道授業解惑也。教協作為教育工作者組織，本責是沾溉啓迪學子、陶鈞涵濡。教協歷年來利用組織網絡之便利，向中小學灌輸政治，到底是解惑，還是增加學子疑惑，甚至誤人一生？教協是潛心教育，還是醉心政治權力？教協歷任會長撫心自問有沒有悉力履行師責，對得起萬世師表嗎？

古時有言明刑弼教，意思是以刑法來曉喻人民，使人們都知法、畏法而守法，以達到教化不能收到的效果。香港特區的法律公開透明，港人一直以法治排名引以為傲。教協卻沒有肩負起教化學子的責任，亦沒有承擔彰善癉惡社會規範和道德責任，反而和“攬炒派”同流合污，敗法亂紀。教協不審是非曲直、亦不是一心為學子訓誘潛導，反而處處鼓吹違法歪風、輸送毒液，教協在香港沒有任何存在空間。（作者是浙江省政協特邀代表、全國港澳研究會會員）