在好看視頻，沉浸式“吸”動物的年輕人

一條重口味熱搜的誕生

上熱搜後的第五天，李龍嬌還記得那個誇張的場面。手機裏突然湧進很多帶着感嘆號的消息，大多來自於學生，領導和同事的問候緊隨其後——

“嬌姐你火了！嬌姐！”“嬌姐你看一下這個！你上熱搜了！”看上去，他們比當事人還要激動和興奮。雖然不斷地回覆説“要低調”，但高興和滿足也在李龍嬌的心裏盪漾開來。

1992年出生的李龍嬌，是重慶一所高校畜牧獸醫類專業的大學老師，也是好看視頻的一名短視頻創作者。教師節那天，她登上了微博熱搜，“90後獸醫學女教師動物園開課”的話題累計閲讀次數達到7200萬。

“熊貓的便便不是臭的，而是帶有一定的香味的”，視頻裏，身着斑馬條紋裙的李龍嬌舉着麥克風，帶着鏡頭逛起了動物園，邊逛邊比劃，“它的形狀，還有一點像烤紅薯的樣子”。

“完了，我以後無法面對烤紅薯了”，有網友感嘆。不得不説，這是一條有味道的熱搜。這還沒完，李龍嬌繼續娓娓道來，“（熊貓）吃了大量的竹子，就會拉出大量的糞便，所以熊貓每天可能會排40次便便左右，真可謂是‘人間便王’”。

舉這麼一個“重口味”的例子是有原因的。李龍嬌告訴每日人物，當時的課程正講到動物消化系統的相關知識，包括生理結構和器官對食物的消化過程。但是按照這位老師過往的經驗，光講課本上的知識點枯燥無味，需要有一些能調動學生感官體驗的內容結合進來。

大熊貓成了那個被選中的對象。它們的特別之處在於原本是雜食動物，也會吃肉，如今絕大多數情況下只吃竹子是因為進化的原因。也因為生理結構的限制，大熊貓消化植物的能力其實比較弱，無法被完全消化的纖維被留在了糞便中，散發出竹子特有的清香。

對於專門研究畜牧獸醫類知識的李龍嬌來説，這是一則再尋常不過的知識點；但是在她的學生和視頻鏡頭外的網友看來，還是充滿了新鮮感和衝擊力。一直以來，大熊貓憑藉着可愛、蠢萌的形象，已經贏得了全球無數動物愛好者的偏愛，散居在各地的熊貓都是動物園裏無可爭議的明星，如今愛吃、能拉，拉出來的便便還不臭，又平添了幾分反差萌。

這樣的例子還有很多。除了有味道的熊貓便便，李龍嬌的那節動物園網課還拋出了一連串的問題：河馬和鯨魚是近親，你知道嗎？大猩猩總是會捶胸，代表着什麼意思？很多人都騎過馬，但是為什麼沒有人騎斑馬？每一個問題都打中了一部分網友的知識盲區。

大家沒想到的是，刻板印象中冷僻艱澀的獸醫學原來這麼有意思。李龍嬌也獲封“別人家的大學老師”，激起了很多人強烈的、想去動物園上課的心。

李龍嬌坦承，在成為一名大學老師之前，自己對如何上好一門專業課也沒有很明確的概念，只是換位思考，她上大學的時候也不喜歡只會機械灌輸知識的課程，“當時我就想，老師可不可以換一種讓我們更感興趣的方式，聽到後面大家都比較疲倦，就沒那個勁兒了”。

但真正將想法落到每一堂課的備課筆記上時，“別人家的老師”也沒有捷徑可走。過往李龍嬌做的那些獸醫學研究，是在一個非常窄的方向往深處鑽研，需要又精又專；如今的授課卻需要打開學生們的視野，尤其是在他們想在課堂上睡覺、閒聊、開小差的時候，用足夠吸引人的內容把他們拽回來。

如何完成這樣的轉變？在回答這個問題之前，李龍嬌早已開始了自己的探索，其間充滿了選擇。

一位90後獸醫學教師的選擇

從一名大學老師轉換到短視頻創作者，李龍嬌沒有太多的糾結。她本身就是短視頻的受眾，經常看一些動物相關的短視頻，喜歡得很，也因為是年輕人，對這樣的表達方式接受得很快。

此外，因為教學改革的原因，近兩年國內很多高校教師都在嘗試視頻授課，後來因為疫情的緣故，線上課程變得越來越重要，李龍嬌所在的學校也開始鼓勵教師錄製微課程，用視頻的方式，在幾分鐘的時間裏講清楚一個知識點。

創作短視頻雖然是新的嘗試，李龍嬌還是傾注了自己的喜愛和興趣。這份心情幾乎支撐了她擇校、選專業、做研究直至就業的整個過程。

剛開始的選擇只有模糊的方向。李龍嬌是理科生，但數理化不太好，相對來説生物還行，又因為從小喜歡動物，便選擇了動物方向的獸醫專業，“特別對口”。

在去山西農業大學就讀本科之前，李龍嬌一度非常期待即將到來的大學生活。她聽同為農業類大學畢業的姑姑説，農大很多專業都很有趣，比方説食品專業的學生，每天上課就是做做蛋糕和麪包；動物專業的學生上完解剖課，沒用完的實驗動物像牛肉，還能拿來做吃的。

等到自己進了獸醫專業、上了解剖課，李龍嬌才知道上面這些都是不切實際的幻想，反而“每天都是刀光血影的感覺”。

第一節解剖課，就上得心驚肉跳，解剖目標是她眼中温順又可愛的兔子。按照老師的講解，一隻兔子被解剖的正確方式是先將四肢綁好固定，再通過後軀肌肉注射完成麻醉，最後再進行解剖。但那節課來到實驗室的，全是新手，有的剛綁好前腿，兔子蹬着後腿就掙脱了束縛，滿實驗室奔跑，場面一度失控；有的注射麻藥時位置找歪了，兔子疼得滋兒哇地亂叫——那也是李龍嬌第一次聽見兔子的聲音。

李龍嬌説，實驗室的動物們雖然是為了研究而生，但也都是生命，有動物福利。正確的做法應該是解剖者迅速、準確地完成動作，儘量將動物們的痛苦控制在最小。但理論和實際之間，總存在一定的差距。

在自己還是一名學生的時候，李龍嬌很喜歡上解剖這類實訓課，眼見為實的感覺總是不一樣的。但等到自己做了老師，帶着一個班50多名學生上一次解剖，“想想就雞飛狗跳，肯定到處會有人喊‘老師怎麼辦’”。饒是如此，她還是會有意識地增加實訓課的次數，比如講到動物傳染病相關的知識時，就會準備一堂課，讓畜牧獸醫類學生真正地在顯微鏡下看到影響動物健康的微生物長什麼樣，從而感受到實踐的魅力。

除此之外，李龍嬌經常會帶着學生們，去流浪狗救助中心送去醫療用品和藥物，免費給狗狗們做絕育也囊括其中。在這個過程中，學生的技能得到了鍛鍊，仁愛之心和職業素養也有了提高。讓她倍感温暖的是，很多動物之前接受過學校老師們的救助手術，之後再去的時候還能認識他們，“就覺得動物都會感恩”。

這樣的堅持，也是李龍嬌選擇拍攝動物科普短視頻的初衷。沉浸在專業研究裏面的李老師，對動物相關的知識總會習以為常，但在生活中的她，時常會被朋友問及“這是不是就是你説的XX動物”，然後恍然大悟：原來大家對這個感興趣。

為了能讓學生和觀眾更好地理解抽象的概念，李龍嬌每次不管是備課還是準備短視頻的素材，都會搜尋大量的圖片和視頻，力求生動形象地幫助他們理解。有時候拍一個視頻攏共花了三四天，其中起碼有兩天是在各種準備、找素材。雖然這個過程很累，但她樂在其中。

讓知識和求知者相遇

在好看視頻，李龍嬌搖身一變，成為坐擁8萬粉絲的“名嘴嬌姐”。她給自己的描述是“大學老師，閲天下事，説天下事”。

嬌姐的稱呼，是學生們給起的。剛開始上課的時候，李龍嬌想着課堂上該嚴肅還是要嚴肅一些，便讓同學們都叫她“李老師”，事實證明這是她的一廂情願，沒過多久李老師就變成了嬌姐，後來乾脆直接叫嬌嬌。李龍嬌問為什麼，得到的答案是，她像姐姐和朋友一樣，沒有學生和老師的距離感。

而名嘴的稱號，李龍嬌説是因為自己上課時語速很快，噼裏啪啦地往外蹦字，“叫快嘴好像也不太好聽，就叫名嘴了”。

從6月至今，名嘴嬌姐已經在好看視頻發佈了29個作品。這裏面，不少看似靜態的科普知識類的選題，都和當下的動物類熱點產生了聯動，比如紅火蟻入侵和大象出走。

今年4月，一羣個頭碩大的亞洲象踏上了一段漫長的旅程，一路製造破壞的同時，也在社交媒體上引發了追尋象羣最新動向的狂歡。李龍嬌最關心的就是它們的生物安全問題，離開了適宜生長的環境，去到一個複雜的地方究竟能不能適應？會不會中途有生物，尤其是病原性的微生物，對其生命造成威脅？最終，她製作了第一期視頻，並將熱點和大象牙疼怎麼辦的問題相結合，完成了科普。

一切的聯結都是由好奇生髮的。因為對喜歡動物，對它們的行為感興趣，李龍嬌踏上了動物和獸醫學研究的道路；出於對動物問題的關心，8萬觀眾又聚集在名嘴嬌姐的賬號，守着更新。中間的驅動力，都是對知識的渴求。

李龍嬌對學生們的一個期望，是他們都能帶着問題來到她的課堂，對於短視頻的觀眾，她也抱着相同的期待。瀏覽一下她的視頻列表，打在封面上的標籤幾乎都是以問題的方式呈現——

“龍蝦竟然能夠長生不老？”

“長相不好看的海牛，竟然是美人魚的原型？”

“兔子洗澡就會死？”

……

過去，我們習慣於有問題就上百度搜索，答案在毫秒之後就會被一一羅列出來，背後的基因是對信息的整合能力。如今到了短視頻時代，用户對解決問題的需求還是客觀存在，他們需要的是更生動更直觀的問題解答，泛知識類短視頻內容也應時而生。

對於像李龍嬌這樣的知識類創作者來説，好看視頻能夠提供的，不僅僅是一個呈現平台，而是一塊很適合科普內容生長的土壤。在這幾個月的創作過程中，她自己負責找選題、寫腳本，拍攝和剪輯請了團隊的朋友幫忙，而在運營方面，好看視頻平台給予了引導和幫助。

在《野豬數量急劇上升，百姓又不能傷害野豬，究竟該怎麼辦？》這則視頻中，最初李龍嬌用的標題是：我們面對野豬逐漸增多應該怎麼辦？後來好看視頻的同學加入一起探討，建議標題最好用三段式，將題目和內容結合，形象地概括內容，由此具備了吸引讀者的元素，播放從最開始的2000一下躥到了77萬。

視頻的封面也是如此。最開始直接截取了視頻裏的畫面，後來平台運營人員提議用李龍嬌的照片與相應的內容相結合，結果粉絲增長速度也明顯提升，嬌姐“研究動物的大學老師”的人物設定也逐漸地深入人心。

到2020年底，全國短視頻用户規模已經逼近9億大關，平均每位用户每天會在短視頻平台度過寶貴的120分鐘，但不得不承認，純娛樂類短視頻提供的只是轉瞬即逝的愉悦和爽感，情緒和荷爾蒙驅動的內容消費多了，疲憊也會佔領用户。而泛知識類內容的消費場景，更多的是一種理性的行為，本質上是對進步的追求，和搜索一樣，這是由用户主導的動作，而不是推薦場景下，被動的接受。

對於未來創作短視頻的方向，李龍嬌説還是會堅持科普動物類的知識，但同時她想着將視頻拍攝設備以及環境佈景等硬件升級，以期獲得更好的呈現效果。

最新一期視頻的主角是座頭鯨，李龍嬌講述了兩則故事。一則是這種體型巨大的生物，曾經幫助一位美國海洋生物學家逃離虎鯨；另一則是被困在漁網中的座頭鯨被人類解救後，不斷用尾鰭拍打海面。

這也是李龍嬌眼中，人與動物之間寶貴的善意。