教育部：組建高等學校課程思政教學指導委員會

12月1日，教育部辦公廳發佈關於推薦教育部高等學校課程思政教學指導委員會委員的通知。為全面實施《高等學校課程思政建設指導綱要》，充分發揮課程思政專家作用。經研究，決定組建教育部高等學校課程思政教學指導委員會。

高等學校課程思政教學指導委員會是高等學校教學指導委員會的組成部分，屬專項工作類教學指導委員會（以下簡稱教指委）。該教指委受教育部委託，開展高校課程思政教學研究、諮詢、指導、評價和服務等工作。主要包括：

（一）開展高校課程思政建設理論和教學實踐研究，參與有關政策的制定、實施和評價等。

（二）組織開展高校教師課程思政建設能力培訓、學習交流和觀摩研討等。

（三）指導推動課程思政優質資源建設和共享。

（四）參與指導高校課程思政示範項目建設，推廣課程思政建設優秀經驗做法。

（五）承擔教育部委託的其他任務。

教指委每屆任期5年，設主任委員1 人、副主任委員若干人、秘書長1人，委員人數原則上不超過40人。秘書長原則上在主任委員所在單位聘請，協助主任委員處理日常工作。

委員會委員推薦人選應符合《教育部高等學校教學指導委員會章程》要求，應為高校開展課程思政建設研究和教學實踐經驗豐富的管理人員和一線教師、相關單位開展課程思政建設研究成果豐碩的專家。同時還應具備以下條件：

（一）能夠準確理解高校課程思政建設的內涵，準確把握課程思政與思政課程的關係，準確把握不同類型學校、不同學科專業、不同類型課程的課程思政建設重點。

（二）如人選為高校管理人員，應熟悉本地高校或同類型高校或本校課程思政建設情況，具有豐富的課程思政建設管理實踐經驗或理論研究成果。

（三）如人選為一線教師，應具有文理工農醫等相應學科專業領域的課程思政教學實踐經驗或教學研究成果，長期為本科生上課，育人成效顯著。

（四）如人選為非高校專家，應熟悉高校課程思政建設情況，並有豐富的課程思政建設理論研究成果，對課程思政建設工作有高度熱情，業內認知度高。（總枱央視記者 許滸）