教育部：“十四五”期間分批建設1萬種左右職業教育國家規劃教材

教育部近日印發《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》的通知，“十四五”期間，分批建設1萬種左右職業教育國家規劃教材。要加強公共基礎課程和重點專業領域教材建設，補足緊缺領域教材，增強教材適用性、科學性、先進性。

統一編寫使用中等職業學校思想政治 語文 歷史教材

《方案》要求，統一編寫使用中等職業學校思想政治、語文、歷史教材，用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。繼續做好高等職業學校（含高職本科，下同）統一使用統編教材工作。重點在部分公共基礎課程和財經商貿、文化藝術、教育體育、新聞出版、廣播影視、公安司法、公共管理與服務等專業大類相關專業領域，推進職業教育領域新時代馬克思主義理論研究和建設工程教育部重點教材建設。

規範建設公共基礎課程教材

完善基於課程標準的職業院校公共基礎課程教材編寫機制。依據中等職業學校公共基礎課程方案和課程標準，統一規劃中等職業學校數學、英語、信息技術、藝術、體育與健康、物理、化學教材的編寫和選用工作，每門課程教材不超過5種。健全高等職業學校公共基礎課程標準，統一規劃高等職業學校公共基礎課程教材編寫和選用工作。通過組織編寫、遴選等方式，加強職業院校中華優秀傳統文化、勞動教育、職業素養、國家安全教育等方面教材（讀本）供給，加強價值引導、提升核心素養，為學生終身發展奠基。

開發服務國家戰略和民生需求緊缺領域專業教材

圍繞國家重大戰略，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，服務職業教育專業升級和數字化改造，優先規劃建設先進製造、新能源、新材料、現代農業、新一代信息技術、生物技術、人工智能等產業領域需要的專業課程教材。服務民生領域急需緊缺行業發展，加快建設學前、托育、護理、康養、家政等領域專業課程教材。改造更新鋼鐵冶金、化工醫藥、建築工程、輕紡、機械製造、會計等領域專業課程教材。推動編寫一批適應國家對外開放需要的專業課程教材。

支持建設新興專業和薄弱專業教材

重點支持《職業教育專業目錄（2021年）》中新增和內涵升級明顯的專業課程教材。加強長學制專業相應課程教材建設，促進中高職銜接教材、高職專科和高職本科銜接教材建設。遴選建設一批高職本科教材。支持布點較少專業課程教材建設。支持非通用語種外語教材，藝術類、體育類職業教育教材，特殊職業教育教材等的建設。

加快建設新形態教材

重點推動相關專業核心課程以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學單元。結合專業教學改革實際，分批次組織院校和行業企業、教科研機構、出版單位等聯合開發不少於1000種深入淺出、圖文並茂、形式多樣的活頁式、工作手冊式等新形態教材。開展“崗課賽證”融通教材建設，結合訂單培養、學徒制、1+X證書制度等，將崗位技能要求、職業技能競賽、職業技能等級證書標準有關內容有機融入教材。推動教材配套資源和數字教材建設，探索紙質教材的數字化改造，形成更多可聽、可視、可練、可互動的數字化教材。建設一批編排方式科學、配套資源豐富、呈現形式靈活、信息技術應用適當的融媒體教材。

鼓勵職業院校與高水平大學 科研機構 龍頭企業聯合開發教材

在規劃教材編寫要求方面，《方案》鼓勵專業課程教材以真實生產項目、典型工作任務等為載體，體現產業發展的新技術、新工藝、新規範、新標準，反映人才培養模式改革方向，將知識、能力和正確價值觀的培養有機結合，適應專業建設、課程建設、教學模式與方法改革創新等方面的需要，滿足項目學習、案例學習、模塊化學習等不同學習方式要求，有效激發學生學習興趣和創新潛能。同時，鼓勵職業院校與高水平大學、科研機構、龍頭企業聯合開發教材。鼓勵具有高級職稱的專業帶頭人或資深專家領銜編寫教材，支持中青年骨幹教師參與教材建設。

規劃教材每三年一修訂 每年動態更新

規劃教材嚴格落實每三年修訂一次、每年動態更新內容的要求，並定期報送修訂更新情況。對於連續三年不更新、編者被發現存在師德師風問題、出現重大負面影響事件、教材推廣發行行為不規範等情形的，退出規劃教材目錄，並按有關規定嚴肅追責問責。形成高質量教材有效普及、劣質教材加速淘汰的調整機制。

淘汰不合格的教材並建立責任倒查機制

《方案》還要求，將教材工作作為教育督導和學校評估的重要內容，加強對各類教材特別是境外教材、教輔、課外讀物、校本教材的監管，優化教材跟蹤調查、抽查制度。國家、省兩級抽查教材的比例合計不低於50%並公佈抽檢結果，淘汰不合格的教材並建立責任倒查機制，推進教材更新使用。（總枱央視記者 潘虹旭）