期待更多“太空授課”式科普撒下探索星辰大海的種子

仰望星辰大海，相信有越來越多的人可以藉助航天員的眼睛，看見宇宙的光芒，點亮自己的夢想。

微重力環境下，乒乓球放入水杯是什麼狀態？向水球注入氣泡會發生什麼？12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站演示了微重力環境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現象，並講解了實驗背後的科學原理。這是時隔8年，中國航天員第二次開展太空授課，也是中國空間站首次太空授課。“天宮課堂”地面主課堂中國科技館對公眾開放並舉辦相關航天科普活動，吸引了眾多科學愛好者前來打卡和積極參與。

近年來，我國航天事業快速發展。一次次的太空探索，承載着中國人的千年飛天夢想。“天宮課堂”體現了我國的科技實力、進步與創新，同時，它有助於公眾瞭解航天事業對於國家發展的重要意義，理解航天事業需要數代人的前赴後繼。此番太空授課搭建起公眾和航天事業之間的橋樑，是開展公眾科普教育的良好時機，讓更多人對航天事業有了直觀的認知，收穫十足的參與感。“天宮課堂”更給許多孩子帶去諸多驚喜，特別是“天地”實驗的差異，讓學生看到地面上幾乎看不到的現象、觀察到物理規律的異同，從一連串“為什麼”“原來是這樣”等疑問和驚歎中，確立了夢想的起點。

“天宮課堂”裏的一個個小實驗，帶給我們諸多啓發。比如，在教育領域，厚植求知若渴、保持好奇、鼓勵夢想的理念和沃土，讓學習永遠在路上，將課堂和講台設置在任何有知識噴湧的地方。除了空間站這一課堂，或許我們還可以帶着孩子們在“蛟龍號”裏看海底、用“天眼”望遠鏡探索深空，甚至未來通過“火星車”瞭解地球之外的另一方天地。

再如，提高科技進步貢獻率，造福社會，意義重大。高新技術的研發和成果轉化會帶動相關產業發展，當其走向民用、商用領域，無疑會改善更多人的生活。諸如空間站裏的洗護用品等“天為地用”的航天科研成果已經陸續上市。而當光學、材料學、遙感技術等領域中的前沿科技走進尋常百姓家時，人們的生活體驗或將迎來質的飛躍。

此外，讓探索和創新精神代代相傳，至關重要。2013年，王亞平向全國6000多萬名師生進行太空授課後，有孩子寫信説：“請放心地把接力棒交給我，我一定會做得更好。”目前，已經有學生製作的立方星，隨着航天發射任務搭載進入太空。如今接受“天宮課堂”授課的孩子當中，或許某一天也會有人進入空間站。期待航天事業的進步能夠激勵更多國人為民族富強而攜手奮鬥。

“太空出差三人組”曾為《朗讀者》欄目發來一段朗讀視頻，內容是巴金《激流》總序：“我無論在什麼地方總看見那一股生活的激流在動盪，在創造它自己的道路，通過亂山碎石中間……”仰望星辰大海，相信有越來越多的人可以藉助航天員的眼睛，看見宇宙的光芒，點亮自己的夢想。

“我們或許不缺少種子，但是缺少播撒種子的人。”未知領域往往寄託着人們的美好向往和無盡的想象，而知識則是將夢想照進現實的階梯。期待“天宮課堂”撒下更多探索星辰大海的種子。