《麻花特開心》：看到快樂背後的生活，尋找生活裏的快樂_風聞

“剛打開《麻花特開心》時，感覺像看《夏洛特煩惱》一樣好玩好笑，但看到一半發現事情並不簡單：當你以為這節目就是在逗你笑，它開始探討社會議題，當你以為它要説教時，它又舉重若輕，為你打開了自我感悟的大門。”

9日，沉浸式角色體驗真人秀《麻花特開心》於優酷播出，不少觀眾首次在銀幕與劇場外看到開心麻花成員合體，很是驚喜。老喜劇人沈騰帶隊，馬麗、艾倫、常遠等麻花成員擔任常駐MC，“笑果”自然不在話下。

沒人懷疑開心麻花的喜劇天賦，看完《麻花特開心》之後更是如此。不過，首期節目播出後，觀眾也發現這檔節目的確不是單純為“製造快樂”而生，它有着更宏大的野心：即在沉浸式體驗真人秀這一模式下，去解構現實中的社會議題，去詮釋笑對人生的生活態度。

只是，從形式上而言，《麻花特開心》不是“直給式”的綜藝，它更像一個盲盒：開心麻花的藝人們如何推動故事發展，他們會在節目中展現出哪些與舞台上截然不同的狀態，在節目開始時都是未知的，觀眾看到最後，才能一窺全貌。

打開這個關於故事與人的盲盒後，那些隱藏在其中的現實思考與生活態度，也將一一浮出水面，帶給不同觀眾不同的領悟與療愈。

盲盒裏的故事與人

2021年10月，《麻花特開心》亮相優酷2022年綜藝片單時，外界便知曉這檔節目的內容將與觀眾熟悉的銀幕故事結合起來，這是近年來不少綜藝的常規玩法，但《麻花特開心》播出後，我們發現它的玩法其實並不常規。

與眾多綜藝“復刻”以往的故事不同，《麻花特開心》是在這些故事的基礎上，結合時下熱門的社會議題，來打造新的沉浸式生活場景與故事場景。

比如首期節目便是《夏洛特煩惱》的“續集”：故事發生在夏洛夢醒後的第十年，三年二班的同學們都已各自成家，生兒育女。隨着時間推移，為家庭奔波忙碌的他們，與家人間的隔閡越來越多，互相的不理解，逐漸成了生活的主旋律，忽然有一日，他們集體被送到了一所名為“不理解培訓中心”的學校。

在新故事的場景中，觀眾可以看到諸多《夏洛特煩惱》中的經典元素：馬冬梅與夏洛的結婚照、袁華的專屬BGM、夏洛的夢境演唱會等等，但“故事主線”的走向，觀眾是陌生的，也無法預測，比如夏洛、馬冬梅等為何被送到這所學校？他們能否揭開謎題？不僅觀眾無法預知，無劇本設定下，身在場景中的嘉賓們同樣如此。

於是，《麻花特開心》成為了一個盲盒故事。從宿舍到課堂，再到藝術樓、檔案室，嘉賓們奔走在校園的每一個角落，尋找着隱藏的線索，在他們以團隊作戰方式推動劇情發展的過程中，意外、反轉、驚喜時刻都在發生。

在關於“網絡流行詞”的隨堂小考中，嘉賓中年齡較小的李海銀和高海寶成績排在末尾，令人意外，面對“HSBD（胡説八道）”這一縮寫網絡語，李海銀自信搶答，結果給出了“husband”這一令全場爆笑的答案；沈騰與馬麗這對老搭檔，在多輪解謎中配合默契，因此拿到了全場最多的線索數，當他們以為自己穩操勝券時，最後一輪猝不及防被艾倫與常遠反超，錯失第一名。

藏在盲盒裏的不止是新故事，還有開心麻花的藝人們，在《麻花特開心》中，觀眾看到的他們，與電影、劇場中的角色形象完全不同。

在銀幕上，馬麗大多數時候都是“女漢子”式的喜劇人物，在《麻花特開心》中，馬麗依然爽朗大氣，但也展現出了更多面的性格，比如像小女生一般，看到密碼第一時間猜測是自己的生日；比如執着認真，在搭檔沈騰“摸魚”時，仍兢兢業業尋找線索；比如熱衷挑戰，達成“瞪眼挑戰”時限要求後仍繼續堅持，只為突破自我。

正如馬麗所説，在這檔節目裏，觀眾可以看到開心麻花的演員們生活中最真實的狀態。不止是馬麗，所有開心麻花的演員們，都猶如萬花筒一般，有着自己的更多面。

在諸多電影、小品中都以“傻大個”形象登場的艾倫，在《麻花特開心》中偶爾也因反射弧長跟不上節奏，但他對待問題極為認真，當知曉“U1S1”意為“有一説一”時，艾倫一直在思考年輕人的語態究竟是如何形成的。

開心麻花，大多數人都不陌生，但以往觀眾瞭解的，似乎更多是銀幕和劇場中的他們，在《麻花特開心》的新場景裏，他們帶來了新的故事，也展露出了新的一面，新，便能帶來驚喜。

社會議題的“中性解構”

集結開心麻花的主力，《麻花特開心》的“笑果”自然不用擔心，嘉賓身上的喜劇因子與彼此間的化學反應，就能讓節目的喜劇氛圍渾然天成。比如，沈騰和馬麗奇妙的默契、艾倫和常遠的“職業互吹”，拍賣環節全員集體“賣隊友”，都讓觀眾忍俊不禁。

但看完首期節目後，大多數觀眾都發現，傳遞快樂只是《麻花特開心》的第一層表達，它更深層的核心表達，其實是在社會洞察之上，解構人們熟悉的社會議題，給與觀眾現實關懷。

首期節目的前半程，核心議題始終猶抱琵琶半遮面，當嘉賓們在一輪又一輪的解謎、任務考核中掌握更多線索後，他們和觀眾才逐漸窺探到了首期節目主題的廬山真面目：代際溝通障礙。

因為隔閡與不理解的存在，家人們將他們送到這所“不理解培訓中心”，希望他們能重新找回理解的能力。嘉賓們在檔案室找到的家人信件裏，處處訴説着家庭中存在的“不理解”：

父輩有着他們的不理解：“我是個特別節儉的人，我喜歡晚上和老閨蜜們一起組團網購，可是孟特（常遠）老説我愛佔便宜。”“廣場是一個熱鬧的地方，有人和我説話，有人和我跳舞，可以暫時讓我忘記孤獨，可夏洛（沈騰）總説，我跳廣場舞很浮誇，不讓我去。”

孩子們也有自己的不理解：“我喜歡盲盒，可他們只會説就是一堆破玩具；我喜歡説唱，可他們只會説我無病呻吟。”“我更想要的是和他們聊天，可他們説我説的話他們根本聽不懂”。

兩代人之間的不理解，每分每秒都在現實生活中上演着：物質充裕、伴隨着互聯網與潮流文化成長起來的年輕一代，難以理解老一輩的節儉、與新事物的脱節；而老一輩們，也難以走進年輕人的世界。隔閡與矛盾就此產生，“為什麼我的父母/子女不能多理解我一點”成為了一個世紀難題。

融入對社會議題的思考，同樣是如今綜藝的常規玩法，但度在何處，卻很難掌握，節目氣質多嚴肅一分便成説教，多嬉笑一分便成噱頭，如何讓觀眾接受節目中的思考與價值輸出，也成為一個難題。

如今，《麻花特開心》給出了一個解題方案，即在沉浸式真人秀模式下，以嘉賓們的切身體驗，去呈現每一代人“不被理解之處”的合理性。首期節目中，每一項解謎、每一次任務考核，幾乎都在呈現兩代人不同的喜好、文化、生活方式，以及它們的合理性。

隨堂小考中，馬麗、艾倫、常遠等，對“U1S1”、“CU”、“YJJC”、“BDJW”這些網絡縮寫詞都很是陌生，但猜測詞意的過程中，他們也漸漸對年輕人這套語言體系產生了興趣，説唱和廣場舞，依然是不少嘉賓們陌生的領域，但當他們在説唱押韻Battle中激情PK時、跟隨老年人的步伐悠哉起舞時，似乎也逐漸感受到了這些娛樂形式的魅力與價值。

僅是“説説而已”，很難化不理解為理解，只有親身體驗，或許才能消除隔閡。隨堂小考中，沈騰有感而發：“小孩都有自己的語言，我們也應該進到他們的世界，去學學他們的溝通技巧。”

嘉賓們在沉浸式體驗，屏幕前的觀眾同樣如此。彈幕中，觀眾有感而發：“我和夏洛一樣，很難理解我媽對廣場舞的極度熱衷，如今才想到，或許她只是孤獨。”

可以説，《麻花特開心》是“中性”的，它沒有偏向天平的任何一端，而是站在一個理性、客觀的立場去呈現兩代人各自的“不理解”與難處，無需説教、無需煽情，觀眾自然而然會產生思考與反思，去正視生活中的“微小瘡口”，這或許才是綜藝解構社會議題的正確打開方式。

萬千普通人的生活態度

《麻花特開心》給出的思考，關乎人們高頻探討的社會議題，也關乎人們的生活態度。

首期節目中，沈騰頻頻“摸魚”，又是拼命偷吃橘子，又是在任務半途中玩起陀螺，不少觀眾打趣沈騰“全程被馬麗帶飛”，也有人表示欣賞沈騰的性格，即在高壓環境中，依然能找到快樂源泉，這何嘗不是一種生活態度？《麻花特開心》中，嘉賓們或多或少都展露出了自己的生活態度，比如在各項任務中接連碰壁的李海銀與高海寶，雖然屢戰屢敗，但仍屢敗屢戰。

嘉賓們在傳遞自己的生活態度，每個參與到《麻花特開心》中來的普通人也是如此。首期節目中，大多數素人都不是NPC，他們有自己的立場、態度，也有自己的生活方式，比如天爸。

和嘉賓們暢聊育兒經時，天爸談到了自己的心得：他在成長過程中接受的一直是壓力教育，有了女兒天天后，便在努力改變老一輩的教育模式，希望給天天更多的選擇。暢聊的過程中，嘉賓們與天爸皆席地而坐，就如親朋好友閒談時一般各抒己見，吳昱翰與天爸的觀點頗為類似，在他看來，孩子的興趣確實需要培養，但同時也要給他們選擇的自由。

在這樣一個自然融洽的對話環境裏，和素人們敞開心扉交流的明星，亦是普通人。無論素人還是明星，他們都在展現自己的生活觀點與生活態度，不為説服，只為在交流中尋找到更健康的生活態度。

《麻花特開心》出發的初衷之一，無疑是將快樂帶給觀眾。笑料帶來的快樂或許能讓人們暫時忘記生活的煩憂，但終究是一時之快樂，如果能在不同生活態度的呈現中，尋找到面對困境或瑣事的解題答案，尋找到笑對人生的能量，那觀眾們或許能得到更長久的快樂。

從《麻花特開心》此前的宣傳片來看，它記錄的還有更多平凡又真誠的普通人的故事，如傳承傳統文化的漢服姑娘、保護水質的社工、勇敢回鄉創業的奶茶店女孩等等。後續，觀眾或許也能在這些人身上，看到更多不同的生活態度，找到更多笑對人生的力量。