知識的消化與教育投入產出比_風聞

知識的消化相當於牛的反芻，牛吃下去的東西很多沒有消化，知識也是一樣。

沒有經過消化的知識只是理論知識，並沒有轉化成實際能力（實力）。

同樣是讀兵書，有人能運用之妙，存乎一心，有人生搬硬套。

受過九年業務教育的人都知道，實踐是一種消化知識的有效方法，

通過不斷實踐，將理論知識與自己的實踐結果做比較，使自己的實際能力得到提高。

因此有人主張知行合一。

理論上，實踐時間應該遠大於學習時間，否則會覺得知識半生不熟。

一個知識點至少需要三五遍練習才有可能掌握，練習十遍八遍就比較熟練了，練習百遍千遍就是純熟。

但是，隨着社會的進步，學生的實踐時間被大大壓縮了。

古人十年寒窗只需要熟讀四書五經就能參加科考，而四書五經也就二十幾萬字，而現在的高等教育可能一個晚上就需要讀幾百頁的參考書（一兩萬字），四年下來，讀千萬字參考書不是問題。

閲讀量是古人的五十倍以上，但是實踐時間並沒有相應地延長。

現在博士畢業大多已經28歲了，參加工作需要10年學習才能掌握本學科最前沿的知識。

能獨擋一面時已經38歲了，到六十歲退休只有22年的時間。

從6歲上學到38歲能獨擋一面，其間有32年時間學習，獨立工作時間也就22年，在時間上，投入產出比接近3：2。

退一步説，大學畢業意味着學生時代結束，研究生期間屬於工作時間，有一定產出，學習與工作時間之比也是8：19，不到1：3。

根據商業常識，很多零售商品的成本價與售價之比至少要超過1：3才能有贏利可能，有的需要達到1：5。

古代10年寒窗投入，能換來30年到50年收穫，就是一個比較合算的買賣。

現代教育的投入太大，以至於很難收回成本，更不用説那些花百萬去海外留學，回來只能找5000~8000元工作的教育投資。