美國這種教育制度很像東漢末年世家壟斷文化解釋權_風聞

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• 消失一星期
• 這模式在中國是玩剩下的，對整個社會危害極大。

精英階層壟斷學術解釋權，進而壟斷教育權，在舉薦壟斷上品名額形成世代繼承。沒錯，這就是九品中正制！

這種壟斷體制，在外部出現強敵時會展現出強大的生命力，例如輕而易舉的擊敗前秦。而一旦外敵消失，這種體制會出現極強的排他性，和內鬥。例如，前秦覆滅後，東晉內部又開始互扯，坐失良機，且收回的地盤都無法有效統治。

這種體制最害怕愚民化，東晉實亡於孫恩-盧循，邪教主孫恩帶領教徒橫掃東晉，破壞了東晉的統治基礎，寒門軍閥得以崛起。

這玩意更加類似於東漢時候，幾十個詩書傳家的士族壟斷了經術乃至文化的解釋權，只有得到他們認可的人才可以説自己家裏傳了某某書，懂得某某，其他人就算把經書讀的滾瓜爛熟，家裏有萬卷藏書依舊是被看不起的文盲。

太學巔峯時期上萬學子，分成三大類，一是鍍金的豪強貴族子弟，給教授一點賄賂，得一個還算不錯的點評出去某份差事，當然也有錢或關係沒到位被坑的，比如某亂世梟雄的曹老闆。而是士族的嫡系自己人，還未成年就有一大堆神童，天才的稱號，之後會在父輩的安排下一路坦途，荀氏八龍，卧龍鳳雛就是這樣來的。

最後就是慕名而來的寒門子弟，除了極少部分得到師長的賞識，在證明了自己的忠誠之後會被接納為其中一員，其他的要麼皓首窮經一輩子無所成，要麼就是被一腳踢走，去政府或者豪強家裏乾點文書的工作。

美國大學也是，常春藤壟斷了對學術的定義權，所有學生一進學校就被各種兄弟會，姐妹會，俱樂部分成三六九等。富人的孩子交完錢後拿着學歷走人，“精英”的孩子拿着花團錦簇的評價成為下一代“精英”，而普通人的孩子，先挑選出一批調教好以後為上層服務（兄弟會文化裏面包含欺凌文化就是因為這個），剩下的榨乾血汗後一腳踢開。