“不應該在男生還沒成熟時把他們送到職高”，大家覺得北大教授這個説法有問題嗎？_風聞

近日，在2022網易經濟學家年會上，當被問到“是不是上職高就沒有出息時”，北大國發院院長姚洋表示同意，他表示社會上的現實就是這樣。所以不應該在男生還沒成熟時，就把他們送到職高，而應該給他們嘗試上大學的機會。

“上職高有沒有出息“另講，但“不應該在男生還沒成熟時把他們送到職高”我是相當認同的。

看過我的幾個回答人，應當知道，我一向是反對“惟有讀書高”，提醒做題家早接受“社會不是按分數分配”的事實，我也認為，隨着我國社會的進一步發展，勞動力的價格會進一步提高的，從事技術勞動、體力勞動的收入是會比今天更高，學一門技術沒什麼不好的。但這並不意味着，要把孩子早早地送去職高。

首先，職業教育也需要良好的知識基礎。舉個簡單的例子，以初中有限的物理知識，根本無法理解機器是如何運轉的。這時候去學習機械操作，只能當螺絲釘，跟着照做。對工藝無法進行任何思考，出現突發情況也不知道如何應對。確實，職高也會進行基礎課程的教育，但實際效果如何，大家都知道。

其次，過早分流嚴重影響職高的教學質量。因為過早的分流，導致職高集中了初中成績較差的學生。這些學生在學習方法、學習態度、家庭環境等方面可能存在一定的問題。將他們聚集在一起，相互影響，效果是很壞的。目前，大量職高都以維護相對較好的紀律為主要目標，並不關心教學質量，這樣的職業教育效果很差。學校教學質量差，學生就更不想學，這裏還有個惡性循環在。

再次，以初中成績判斷孩子該接受何種教育並不妥當。初中成績有很大的偶然性，尤其孩子還經歷了青春期，家庭環境或者自己一個日後自己都無法理解的奇怪想法，都可能對成績產生重大影響。以初中的成績判斷孩子必須接受職業教育無情且不妥當。

以我的觀點，目前中國社會整體發展水平較過去有了很大的提高，社會完全有能力更年輕人提供更長年限的通識教育。絕大部分中國家庭，也有意願有能力讓孩子接受更長年限的教育，而不是早早工作賺錢養家。較長年限的通識教育，良好的基礎知識水平，對職業教育也是有幫助的。整個社會完全可以讓年輕人接受更長時間的通識教育，而不是迫使他們早早地被迫選擇接受職業教育。

立意更高地講，初中畢業的孩子都還沒有成年，就要逼迫他們做出對生涯職業規劃有重大影響的教育選擇，這事情我認為是有問題的。他們都不是完全民事行為能力人啊。