2021徹底大變天的教育行業，這一整年都發生了什麼？_風聞

本文概述：2021年轉眼即逝，這一年教育行業可以説是徹底大變天。隨“雙減”而來的各種政策跟着“萬箭齊發”，各個教培巨頭紛紛倒下或謀求轉型，素質教育、職業教育等方向成為新的香餑餑。整個教育行業多年積累的各種詬病終於爆發了，是時候重新思考教育本質的意義了。

要説2021整年以來，哪個行業最風雲變幻，那肯定非教育行業莫屬。

經過這一整年的洗刷，目前教育行業的格局已經徹底大變天！

“雙減”、各地打擊學區房、職教高考等政策紛紛出台，K12教培機構“一夜入冬”紛紛倒閉，隨之而來的素質教育、職業教育等關鍵詞成為了新的趨勢…

整個行業和社會，早就應該進行一場深刻反省，對於教育本質意義做更深層次的思考。

各種教育政策“萬箭齊發”

整個教培行業這些年來的行業詬病，一直都在，是時候來場“大清洗”了。

從2021年開春後的3月份開始，國家便陸續出台了多個強有力的監管政策，頒佈了包括《民辦教育促進法實施條例》、“雙減政策”這類具有劃時代意義的文件，也推出了包括5+2託管、暑期託管等創新教培模式。

7月24日，“雙減”政策正式出台，要求有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，讓教育從分數迴歸到人本身。

根據“雙減”意見，現有學科類培訓機構要統一登記為非營利性機構，明確校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，這對於教培行業可謂是一夜墜入寒冬。

打擊校外教培行業的同時，“雙減”政策之下，校內服務效率和質量的提升成為重點。

各省市在減少課堂作業、提供課後服務等方面推出各種相應對策，比如實行學科輪流作業制度，對每天佈置書面作業的學科進行數量限制；以及低年級階段不得安排學科類書面家庭作業，書面作業應在課堂內和課後服務時段內完成，實施“5+2”課後服務；部分地區還提出了每週一天“無作業日”。

多年形成的“唯分數論”應試製度，也在雙減之下被打破。

為了讓“雙減”落到實處，8月份教育部發布了《關於加強義務教育學校考試管理的通知》，提出除了初中畢業生升高中考試(學業水平考試)以外，其他考試不能具有甄別、選拔的功能。

多地響應，嘗試改革考試評價制度，破除了唯分數衡量學生好壞的考核方式，進一步減輕了學生的應考壓力。

伴隨着“雙減”政策而發酵的，還有與教育掛鈎的學區房產業，也跟着迎來翻天覆地的變化。

過去，學區房被視為最保值的投資方式之一，一度被各大中介炒作出天價。這背後是家長們對教育資源搶佔的內卷，這些年學區房一直是房地產界的“硬通貨”。

2021年多部門聯手出擊，相關政策給學區房致命的一擊，學區房暴利時代迎來終結。

先是4月30日，中央首次提出防止以學區房名義炒作房價，將調控學區房提高至國家政策層面。

接連着多地響應，北京、上海、廣州、深圳、重慶、成都、合肥等多個城市相繼出手整頓學區房。

北京朝陽教委發佈“史上最嚴”學區政策，重提多校劃片，隨機派位分配招生名額。

深圳也提出推行“大學區”及及教師輪轉制度，並完善二手房參考價，引來不小的爭議。

整體來看，全國各地打壓學區房“花樣百出”，但是基本上就是諸如名額到校、多校劃片、六/九年一學位、教師輪崗制度等手段來整治。總是，無論哪種方式，都是為了實現教育資源更公平化。

在“雙減”等系列政策的一陣猛錘之下，傳統的應試教育及因此衍生的教培行業，總算被送上了“斷頭台”。

教育行業一陣風雲變幻之後，職業教育作為“新貴”開始創造出新的賽道與成長空間。

10 月份， 在《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》中，國家提出了職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的 10%的目標。

強調職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，對於培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的有重要職責。

在當下產業升級的趨勢下，國內的人才結構急需優化，相關政策都可以看出國家對職業技能教育的重視與支持。

K12教培行業亂序多年，寒冬已至

整年來教育政策頻出，但是“雙減”政策才是最大的“龍捲風”，K12教培行業哀鴻遍野。

教培機構這些年來隨着K12教育的發展，地位瘋漲。但是整個教培行業隨着資本的無序湧入，漸漸的偏離了教育本質，被淪為一場資本的遊戲。

尤其是教培行業中的學科類教育，一直是教培行業的“香餑餑”，因此對資本來説無疑有強大的吸引力。

學科類教育培訓不僅僅是剛需，而且能實現用户在消費關係中的最大化長期利潤，即“單客經濟”。

況且單客經濟下，維護老客户比開發新客户容易多了，這樣的用户生命週期長、復購率高，別如一個學生長期消費可達最長八九年，利潤可想而知。

但是隨着互聯網的發展，各個培訓機構之間的“搶客大戰”日益激烈，瘋狂燒錢請明星代言、鋪廣告。特別是寒暑假旺季期間，據透露某些品牌的營銷成本能達10個億左右。

大量的廣告鋪天蓋地侵入樓宇廣告、電梯廣告、公交地鐵站牌、電視及互聯網，家長們選得也是眼花繚亂。

雖説行業裏有不少實力派，但是這些“洗腦”廣告中，也不乏一些大大小小“渾水摸魚”的培訓機構。

它們往往都會盲目誇大學習效果，採取試聽和優惠折扣等套路，先圈住“人頭”，再一步步深挖客户長期需求，進而瘋狂擴張，加盟連鎖“遍地開花”。

表面上一路狂飆式發展壯大，實際卻是寅吃卯糧，飲鴆止渴。

在這樣的大環境中，學生家長們普遍對孩子的學業產生焦慮，報班成風，越來越內卷，甚至參加校外補課的年齡層不斷下沉。

學生們也苦不堪言，課餘時間全部被培訓班佔滿，各類因學生身心健康問題而引發的事件頻發，其中不乏名校學生和高分數學霸。

其實這些年來，國家也一直在呼籲給學生“減壓”。國家對教培行業的大力整治早有“苗頭”，早在2018年8月，國辦就發佈了《關於規範校外培訓機構發展的意見》，提出了對師資規範、約束培訓結束時間等要求。

但是校外培訓機構們並沒有太引起重視。“校內減負，校外加負”的畸形格局反而愈加的嚴重，校外教培內卷得更加厲害！

或許是因為當時出台的相關約束沒有達到預期效果，所以國家才會下如此一劑猛藥，放出“雙減”等一系列大招。

巨頭們的“最後一課”

自7月24日雙減政策正式出台後，短短幾個月的時間，全國上下大大小小的培訓機構相繼倒閉或裁減業務板塊，其中不乏大眾熟知的一些行業頭部品牌。

包括新東方、學大、高途、精鋭、好未來（學而思）等多家行業巨頭接連宣佈停止義務教育階段學科培訓業務。

10 月 25 日，新東方在線公告稱，集團將停止經營中國內地義務教育階段學科類校外培訓服務；11月15日學大教育發佈公告，表示將於2022年1月1日起停止開展義務教育階段在線學科教育培訓業務。

也有多家教培機構直接破產，巨人教育、華爾街英語、上海啓文教育、蘭迪少兒英語等相繼關閉，一時各地捲款跑路的機構不在少數。

依託互聯網的各大線上平台日子也不好過，疫情初期剛順勢瘋漲了一波流量生意，“雙減”一出便斷崖式降温。掌門一對一、VIPKID、作業幫、猿輔導、學而思、作業幫、跟誰學等平台，幾乎都在主營業務領域“全線崩塌”。

新政策之下，要求在雙休日和寒暑假禁止開課，這對於K12教培機構來説無疑是點了“死穴”。教培機構大量倒閉或裁員，一場教培從業人員的“失業潮”也隨之席捲而來。

這些在行業深耕多年的教培人員，想要成功轉型，並沒有想象中容易。因為校外教培行業長期以來的“進化”，已形成較細的分工任務。

除開營銷、技術、職能等崗位，和學生直接接觸的教學部門又有進一步的詳細分工，比如教研教案研究、教學授課、作業輔導、課後教務服務，通常是不同的老師來負責。

這對於“失業”的教培從業人員來説，特別是教學老師們想再次進入到“體制內”公立學校時，相對來説就沒有綜合的“獨立行走”能力。這也是很多公立學校拒絕機構類教師的重要原因。

在教培行業更拔尖的單項“武功”，反而成為了通往公立學校的短板，所缺乏的綜合能力還待時間去進步。

總之，整個教培行業的學科業務，已經進入倒計時。

12月22日，好未來集團懷着對過往總結、展望未來的初衷，舉辦了一場儀式感的直播。

好未來的締造者張邦鑫，對跟隨多年的員工們道別、感謝。

好未來（學而思）在教培行業的學科類業務，可以説有着舉足輕重的地位。相對於其他巨頭，比如高途是做高中培訓起家，新東方從出國留學培訓拓展而來，而好未來一開始是做小學奧數培訓起家的。相關數據統計，好未來的K12業務營收總佔比達到了91%。

學科業務巨頭好未來也跟着倒下，一定程度上標誌着整個K12教培行業的真正終結。

從分數迴歸到人：新機遇下的教育藍海

在新政策之下，整個教育行業開始對教育本質作更深層次的思考，逐漸意識到從分數迴歸到人的重要性。

一方面，各家教培機構紛紛走上轉型之路，開始搶先進入素質教育賽道。另一方面，職業教育、成人教育等方向，接下來必然會有一個大的蓬勃發展。

“雙減”政策出台後，學科類業務受到重創，大量學科類校外培訓機構加快 " 營改非 " 轉型。

為了生存下去，各家教培機構紛紛走上轉型之路，素質教育是它們首選的方向。

其實從1994年國家第一次提出“素質教育”開始，這個概念一直備受關注，熱度也逐年持續上升。

但是在過去，學生們的課外時間大量被學科教育佔用，家長們也一直以“分數論”來衡量孩子的教育，所以素質教育市場滲透率較低。

如今，學科類教培機構被逼到了“牆角”，想要轉型根本沒有太多的路可以選，素質教育也自然就成了搶手的賽道。

據企查查數據顯示，“雙減”出台後，全國範圍內平均每天有超 400 家教育企業吊註銷。

而素質教育賽道逐漸擁擠起來，藝術類、體育培訓類、家庭教育類、少兒編程類等相關企業新增了 3.3 萬餘家，較去年同期相比增長99%。

各個行業巨頭也趕緊的“懸崖勒馬”謀求轉型，紛紛入局素質教育行業。

新東方開始在各地加入體育、街舞等課程，併成立素質教育成長中心，推出相關的素質教育課程。10月13日，新東方發佈通知，調整各地機構的組織架構，要求增設國際遊學和營地教育部，負責全學齡階段的研學營地業務。

好未來官宣旗下學而思培優將全面轉型素質教育；猿輔導推出科學啓蒙教育新品牌“南瓜科學”；豌豆思維從數理思維培養業務升級為全新的豌豆益智；網易有道旗下也有少兒編程、圍棋、科學、美術、機器人等6款素質教育產品；……

無論線下機構還是線上平台，學科教育想往素質教育的轉型之路並不會輕鬆。首先要面臨素質教育長期以來老生常談的兩個問題，也就是師資和成本問題。

素質教育在之前與K12學科業務的最大的不同，在於其不是剛需性，所以發展速度也相對於學科類更慢。

如今雖然生源會明顯提高，但是如果需求突然大量湧入，上游的師資供應端就會出現問題。

這背後還要談到一個深層次問題，素質教育的規模化難度非常大。

師資培養需要時間，因為教師的專業能力與教學能力之間的轉換，需要時間去沉澱，一個專業水準高的老師，教學效果不一定就成正比，這也加大了素質教育機構在教學端的投入風險。

在學生端，規模化的達成也是個明顯的難題，特別是像樂器、美術、舞蹈、書法、體育等項目，短期類效果並不明顯。

一個專業人才的養成往往需要幾年甚至十幾年，這就限制了素質教育的規模化發展。

加上很多家長更傾向於找名師，更看重教師個人實力標籤，所以機構品牌影響力有一定侷限。

教培機構想要轉型實屬不易，探索之路還很漫長…

除了素質教育方向，職業教育、成人教育也成為新風向。

職業教育接下來它必然會有一個大的蓬勃發展。

從整個宏觀經濟的角度來講，中國現在的產業在轉型升級，人才供需結構性矛盾突出，勞動力結構嚴重失衡。

大力發展職業教育，能有效解決新型技能人才稀缺、高校畢業生“求職難”等問題。

全球職業技術教育的主要發展模式有三種，一是學校主體模式，二是校企合作模式，三是企業主體模式。

一方面，國家更加重視完善現代職業教育體系，建立“職教高考”，完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，同時也鼓勵應用型本科開展職業本科教育。

另一方面，校外的職業教育類教培機構也迎來更多機會。K12教培跌入谷底之後，一些巨頭也轉戰職業教育，提供職業技能培訓、資格考證培訓等業務。

比如新東方再次將大學階段的業務成為重點板塊。為大學生羣體量身定製打造“一站式終身學習產品矩陣”，涵蓋四六級、考研、出國考試、職業教育四大業務板塊。

好未來也開始進軍職業教育市場，推出輕舟考研幫與輕舟考滿分、輕舟留學，構成好未來輕舟旗下三大子品牌，重佈局語言培訓、考研、留學三大業務板塊。

高途同樣對業務架構進行了調整，重點發展成人教育和STEAM教育，探索智能數字產品和職業教育。並上線了高途APP，課程覆蓋語言培訓、大學生考試、財經、公考、醫療等多個板塊。

我國考研和考公人數近年連續增長，不斷刷新紀錄，雖然中公教育的成功案例在前，職業教育還有更多市場有待開發，急於轉型的K12教培行業自然想進來分一杯羹。

另外，針對C端的教育硬件、面向B端的教育方案服務、教育系統研發等，也是可選的轉型方向，但是有一定的技術及資源壁壘。

教育行業曾經的“排名表”已被打亂，那些曾經輝煌的巨頭們，有順序序的撤退、有温度的告別，才是其離開時最好的底色。

不過，新的太陽總將照常升起，整個教育行業的各個賽道，新的競爭也即將硝煙瀰漫。

想要在未來能交出一張滿意的答卷，入局者們需要搞清楚的一點是，相互競爭之時，不單單拼的是資本力量，服務質量才是關鍵。

這個行業需要的是，那些真正擁有教育初心的“擺渡者”們。

畢竟，十年樹木，百年樹人，教育水平在當下已經是一個國家能否強大的最重要依據。