五年級學生家長：“雙減”不僅沒有減去焦慮，反而還讓人更焦慮了_風聞

【本文原標題為“‘雙減’後第一次期末大考 ——幾家歡樂幾家愁”，風聞社區有修改】

隨着期末考試的結束，“雙減”之後的第一次期末大考成績出爐，作為一名五年級小學生的家長，我也格外關注孩子的成績。但是等拿到手，還是讓我大吃一驚。因為這次的期末考試成績和以往大不一樣，雖然以往學生成長手冊上記錄的都是等第優，但是孩子還是會拿到一條類似工資條的單子，印有語數外及科學四門課程的具體分數。但是今年，無論怎麼跟老師打聽，各科老師都緊咬牙關一律不告訴分數，或許詢問的家長太多，老師們的釘釘簽名檔齊刷刷都改成了“成績只告知評價等第”。孩子最具有優勢的英語，老師也説只能告訴我孩子這次的英語考的非常好。

或許有的家長看到孩子全優的成績，已經非常滿足了。他們對孩子只評等第的成績是比較接受的，認為這種辦法可以讓孩子的自尊心得到一定的保護，雖然是不知道孩子的成績，但是隻要學生開心就可以，孩子對於雙減政策也沒有受到什麼影響，不因為分數焦慮，大人小孩都可以過一個愉快的假期。

不同的家長有不同的看法，對於我這樣一個非常關心孩子學習，已經步入小學高年級的家長，説不擔心不焦慮是假的。

班裏也有不少家長不知道孩子的成績，比較着急。雖然目前的大方向是越來越重視素質教育，但是現階段小升初、中考、高考還是憑分數説話。對於普通工薪階層甚至是社會底層家庭的孩子，讀書還是一條相對公平和可以看到將來的出路。期末考試，其實成績都一樣，都是優秀，家長就更想知道了。畢竟通過一個學期的學習，經過考試的檢驗，分數高低還是相對來説比較能夠反映孩子真實實力和水平的。

現在不知道孩子的分數，不利於家長了解掌握孩子的學習情況，不知道孩子哪一科或哪個知識點是比較薄弱的，假期中也不知道讓孩子重點查漏補缺哪一方面，不利於家長利用假期時間給孩子有的放矢的進行輔導，不能夠利用假期讓孩子的成績得到比較好的提升。

對小學高年級家長來説，小升初就在眼前。小學階段是打基礎的階段，靠快樂學習、快樂教育是遠遠不夠的。就拿孩子最簡單的計算能力來説吧，特別是口算，真的要靠練、大量的練習，雙減之後老師不再佈置口算打卡、計算打卡類的作業，真的對孩子學習到的知識鞏固不足。語文閲讀理解題目平時做的少，但是試卷題量越來越大，4篇閲讀理解光讀完都要好半天的時間，還要針對讀了的文章回答問題，沒有一定題量的訓練，如何快速抓住重點、歸納中心思想，僅靠課堂內外老師佈置的那些題目是不夠的。

校內不斷減負，機構逐漸退出，但家庭教育的佔比卻越來越大。沒有了校外培訓機構的輔導，家長每天工作之餘還要花大量的時間精力輔導孩子，即便這樣效果還不一定理想，讓人身心疲憊。畢竟研究近今年的考試題型、考察方向，都不是家長擅長的。而且現在社會競爭激烈，工作壓力大，家長的工作性質如果加班很多，每天回家孩子都已經休息了，那是否有時間精力來關注孩子的學習也是一個問題。

“雙減”不僅沒有減去焦慮，反而還讓人更焦慮了。

“雙減”後第一次期末大考——幾家歡樂幾家愁？