教育小孩要用組合拳，物質獎勵有效但不能只靠物質，家長以身作則非常重要_風聞

【本文來自《用物質獎勵來引誘孩子好好學習不可取》評論區，標題為小編添加】

其實我倒是覺得不能這麼簡單的説。

我娃之前就是學習沒啥動力，我承諾給遊戲機之後雖然動力也不足，但有改善，取得成績後我也及時兑付了遊戲機，然後繼續用遊戲卡誘惑。效果不錯，她會很認真的計較取得的成績並規劃兑付的進度，我也嚴格執行許諾，大家都很愉快。家裏也有教育領域資深專家的親戚給我提過醒，分析這種方式的弊端，我也認真傾聽並自我分析過得出來一些想法，也和大家分享一下。

其實在她很小的時候我就開始思考這個問題，並通過一些小動作付諸實踐。我先是設計了一些小獎卡，什麼禮貌卡，麻利卡，乖乖卡，然後做了兑換清單，當然都是圖文並茂的而且是彩色打印的，最貴的是一次北戴河旅遊，小的有糖果，玩具什麼的。

我當時的想法很簡單，希望通過日積月累幫她養成一些好習慣，這些小花銷我承受得起，我就一個小孩我也捨得這些付出。她的表現還是很配合的，最明顯的表現就是很計較，我每天下班回家幫她算一天的表現能拿多少獎卡的時候她都會和我爭執，即使表現沒那麼好也希望能拿到獎卡，並不惜承諾明天一定改正或者加強。

我們每天都樂在其中，而且能感覺到這個東西對她的促進。在這一點上我的想法是先別管別的那麼多，先幫她建立起正向的期待，關於“努力不一定成功，不努力一定不成功”的説法對小孩子來説過於複雜，你要先讓她有一分耕耘一分收穫的意識，先把她哄進“付出必有回報”的圈圈裏面來。

後來小傢伙慢慢大了，上學了，雖然成績不錯但感覺學習上沒什麼勁頭也。小打小鬧的獎卡已經太小兒科了，我又開始找她新的興奮點。愛玩是孩子的天性，電子產品對這個年齡段孩子的吸引力非常大，她會偷偷的玩手機，玩ipad，有時還會問我任天堂ns遊戲機。

我也曾經是小孩子，非常能理解她們。曾經和同事交流過怎麼對付佛系的小孩子，我的想法比較簡單，我認為佛系不就是對啥都沒興趣造成的嗎，對於對某一領域有強烈興趣的孩子這不就是突破口嗎？關鍵是怎麼利用好這個突破口，既能滿足願望又不能起到反面作用。

我娃五年級的時候準備衝刺PET考試，按我們的規劃這個成績對小升初擇校是能起到很大作用的，我當時給她開的條件是通過一機一卡，優秀一機三卡，娃當時正是迷遊戲的時候，真實的內心活動我無法得知，落實在行動上變化也不是特別明顯，當年報名考試一位難求，我們只搶到了天津的考位 ，雖然坐着火車一路奔波但最後也是通過了PET，在五年級通過並不很多，我及時兑現了最新的NS遊戲機和遊戲卡。

娃很有成就感，我也很高興。在做這個決定的時候我也是考慮了很多的。我一是擔心她沉迷遊戲影響成績，二是也有怕她有錯誤的認識，但我思慮再三還是決定買。

我認為有效激勵一定要在她的渴求上，她要玩遊戲你説吃大餐，這不是有效激勵，再有我們先約束了買遊戲機就不再玩手機遊戲，遊戲機只在節假日玩，她同意，最後我認為家庭教育體現在方方面面，不只是一條獎勵激勵兑現，不要太擔心孩子過於物質的問題，為了這個放棄有效激勵的正面作用才是得不償失。

後來因為政策收緊沒能擇校，派位後成績還好，後來陸陸續續因為成績又買了好多遊戲卡，我們約定年級前五十，獎一張，二十獎兩張，前十三張，前五四張，年一五張。我娃現在初二，小學三年區三好，畢業市級三好學生。五年級過PET，民樂8級目前九級已過準備衝表演級，在校成績最好一次年級第九，最差前三十(全年級近五百人)。

以上是一些過往和大家分享，我最想説的是教小孩要付出感情時間精力金錢，要肯花心思。我認為教育小孩子是要組合拳，沒有一招鮮吃遍天，物質獎勵有效，但不能只靠物質，有效的溝通，家長的以身作則都非常重要，大膽實踐及時修正比畏首畏尾什麼都不做要強，有手段比乾着急強。😁