貝登堡精神_風聞

二月二十二是「童軍之父」貝登堡的冥壽。童軍運動在香港開展教化工作，已有一百一十年之久。可惜因為新冠疫情的影響，打亂了童軍總會許多紀念活動的部署，未能向公眾展示運動在香港這個世紀的演進。

上世紀初剛從海外軍旅生活退役的貝登堡，回國後眼見年輕人「散渙」的思潮、「個人主義」抬頭、對國家民族失去尊重，遂利用 行軍經歷創建童軍運動，希望透過野外生活作為鍛練手腕，加強年輕人對社會的承擔，以「武士」奉獻予國家精神為榜樣，鼓勵克己與服務。貝氏說「童軍運動是用原野技能為教材的公民學校 … 目標以「服務」取締「個人」，並發展年輕人的身心，用於服務社羣。 」這句説話，確立了運動作為「彌補正規教育的不足」的定位， 成了童軍運動的基石。

童軍運動隨着辦學教會團體，登陸香港，展開了這項課堂以外，為培養良好公民的活動。

近年跟同道中人談前線訓練，聽到很多時候，會把心思、時間放在技能、比賽、獎項之上。我不貶低團隊榮辱的價值，也沒有少看比賽的重要。但要這些通通都是達到目標的手段而已，不是目標本身。我斗膽說這些都不是貝氏的原意，不是運動的原始精神。

跟所有教育工作一樣，運動是一項「樹人」的百年工程。一切應該以培育少年成員身心作出發點；建立正向價值觀，能辨是非曲直；學懂互相尊重，縱有不同意見仍捍衞別人發聲權利，和而不同； 終極是以建立家國情懷，以服務民族社羣為己任。

重新構建青少年的價值觀，將是一條漫長的道路，絕對不能揠苗助長。但握緊本心、用適當的手法，以「教育為本」為根基的方向不動搖，假以時日，就可以訓練出一批又一批 良好公民的典範。

筆者亦是「短褲長綠襪」開始、搖身成年領袖、再繼而服務童軍總會近卅年。在前輩們的悉心培養下，才發展出對服務社會的熱忱。

https://www.bastillepost.com/hongkong/article/10184519