國際母語日，我們的母語是漢語，讓我們一起親近母語！_風聞

今年是第22個國際母語日，主題是 “利用技術促進多語言學習：挑戰與機遇”。

提出了技術在推進多語言教育和支持發展全民高質量教學和學習方面的潛在作用。

1952年，當孟加拉還屬於巴基斯坦時，民眾為爭取把孟加拉語列為官方語文之一進行示威。2月21日當天，警察向一羣示威者開槍，有五名示威者被殺。孟加拉獨立後，為這幾位“語言烈士” (Language Martyrs) 建立紀念碑。

其中三位是：

Abul Barkat：1927年出生，他是達卡(University of Dhaka)大學的碩士研究生。

Rafiquddin Ahmed：1926年10月30日出生，他是Manikgonj Debandra 學院的學生。

Shafiur Rahman：1918年1月24日出生，他是達卡高級法院會計部職員。

1956年巴基斯坦憲法規定孟加拉語(Bengali)和烏爾都語(Urdu) 同時作為國語。

1999年11月，聯合國教科文組織的一般性大會宣佈：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日（International Mother Language Day）。

語言是保存和發展人類有形和無形遺產的最有力的工具。各種促進母語傳播的運動，都不僅有助於語言的多樣化和多語種的教育，而且能夠提高對全世界各語言和文化傳統的認識，以此在理解、容忍和對話的基礎上，促成世界人民的團結。

聯合國教科文組織設定國際母語日的目的是為了幫助人們瞭解世界各民族母語文化的現狀，推動語言及文化的多元發展。在理解、寬容與對話的基礎上幫助人們進一步加深對語言傳統及文化傳統的認識。

我們的母語是漢語

我們的母語是漢語。它很古老，最早的字體已有近4000年的歷史；它也很豐富，每個漢字，都是幾千年的故事，而這些漢字的組合可以慷慨激昂，悲壯雄渾，也可以如詩如畫、温婉纏綿。

語言和文字是保存和發展人類有形和無形遺產的有力工具；母語，更是一個民族最鮮明的符號標誌，也是一個民族賴以安頓靈魂的精神家園。歌德説，並非語言本身有多麼正確，有力，而在於它所體現出來的思想的力量。

不同地域的母語發音、寫法、語法、書寫技巧等都是不同的，母語的多元化給地球村帶來的更多的可能性，讓我們的生活也變得更加多彩多姿。

在母語教育過程中，我們還要接受母語文化的教育傳承，不僅僅是隻對本族文化、本國文化傳承和認同，也有對多元文化的欣賞和接納， 母語教育更承擔着對一個民族、一個國家未來新人所具備的審美、思維方式的培育。

讓我們一起親近母語！