將學校自身的發展問題歸咎於研究生生源素質上，忽略了自身發展根本性的制約因素_風聞

【本文由“guan_16205635691836”推薦，來自《全國政協委員徐景坤：建議研究生招生考試模式改為申請審核制》評論區，標題為小編添加】

大抵讀過研究生的人都會明白這個建議的深層邏輯。

這個建議最大的受惠者是中下層高校管理層。通過這種所謂的全面推舉制，直接掐斷了“次等生”進入研究生隊伍的通道。

那麼何謂“次等生”。這裏所謂的“次等生”即本科學校級別較低的學生（潛意識裏一本高於二三本，二本高於三本）。提到學校級別就不得不提本科生的流動。

本科生的流動，一般是向上流動的過程。比如三本院校考入二本院校及以上層次，二本考入一本及以上層次。而目前各大高校的研究生來源主要分為三種形式，一種是通過推薦面試（即推免，意在將高校平時成績優秀的同學通過不考試的方式保送到其他更好高校或本校）；一種形式是向下或平級調劑（比如一志願報考985或211高校，但差分或複試失利的而選擇調劑）；最後一種是更低層次的學生向上考取或本校學生留在本校。

所以此處，便觸發到了普通高校管理層的原始痛點，即收不到質量優秀的研究生生源（向下調劑的同學大多都是原本二本或三本一志願報考985或211失利；選擇報考普通院校研究生或留本校的同學大多求穩，只求拿個畢業證，本科學習能力一般或末流，自然科研能力較弱）。

此建議的原始倫理或基於此，即掐斷更低層次學生考取研究生的權利，將選擇研究生的權利完全掌控在高校管理層和導師手中。

而實際上，該建議是目前高校優秀學生推免就讀研究生的全面放大。一般優秀學生推免去向大多是985或雙一流高校。放在江西科技大學的實際地位上，即產生一個實際矛盾；學校的研究生來源幾乎不可能有優秀畢業生推免入讀，更多的是一志願失敗向下調劑或更低層次報考該校的學生。前面提到過，即便是一志願失敗向下調劑的生源，這部分同學絕大多數也是低層次的同學報考高層次學校失利（例如三本同學報考了985院校，複試被刷只能調劑到二本或一般的一本院校），原本高層次的同學向下調劑的可能性極小（985、211調劑到普通高校）。

就個人的經歷來説，絕大多數普通本科院校平時考試監管甚至於考試製度存在問題。很多學校存在作弊現象、考試科目文科化（即簡單的背誦原題，但大多數男生文科性的考試考不過女生），造成的結果是個人能力的評價與實際情況存在偏差。(相當多的男生在大學期間並不把學習太放在心上，成績平平。但通過認真的學習備考，最後大多能進入較好的高校)。

如果全面實行推舉制，最後的結果可能有如下幾個。第一，大學生思維固化，剛進入大學即要準備另一場為期四年的“高考”。第二，作弊之風盛行，各種烏煙瘴氣迷漫。第三，研究生隊伍全面女性化（男生在缺乏邏輯思考的平常考試中即已經被篩選掉）。

此建議完全是將學校自身的發展問題歸咎於研究生生源素質上，（越是科研能力排前的高校，對研究生本科院校層次的注意力越小，而中等層次高校往往對研究生本科院校存在歧視，更低層次高校更是抱怨生源質量問題。）妄圖通過招生渠道的改變實現學校科研能力的提高，忽略自身發展根本性的制約因素。

此建議，小層面上在人才向上流動通道設置障礙，增加可操作性及不公平環境，也如評論中所説，潛在的增加腐敗因素；大層面上與國家側重擴大專業技能型研究生隊伍目標相違背。總而言之，不太可取。