我贊成英語（外語）的“權重從小學到大（學）逐步提升”_風聞

【本文來自《全國政協委員許進：學英語不如去學音體美 90%人日常工作用不上》評論區，標題為小編添加】

我本人非常討厭學習外語，但我不能同意委員的觀點。

1、即便我們不用學習，但仍然必須交流才能更快的進步——突破科技尖端的未必是富翁，但必然是成功者。

2、一個國家確實可能只需要10%的成功者，90%的人確實用不到外語——但是，**學了（外語）不一定能成為科學家，不學外語在很大程度上、有較大可能性，無法在相當多類別（除了少數）的科研工作中取得成功，不然呢？。。。**那麼，有多少家長會認為自己孩子一定不是科學家的材料，只能幹別的（所以不用學外語）？

我贊成外語課的“權重從小學到大（學）逐步提升”，或者説“前輕後重”——中小學偏向口語和日常交流（比現在簡單），大學之後**再結合不同的專業、****再結合不同的專業、**再結合不同的專業（三遍免得看不見），加大甚至大幅度專業外語的課時比例（比現在略有提升）。。。

無論如何，不可能工作之後**，“需要用外語的10%”再來突擊學外語吧？**這除了逼大家“從小自學外語”，真的能減輕學生的負擔？

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補充幾句：

首先，原文的“成功者”是第1、2條結合，意思是“在尖端科研領域取得成功”的科學家——“**突破科技尖端”**都加了黑體，但就是有人看不見。。。

其次，我認為要讓中國的科技水平超過世界各國，拿下光刻機等等等等，“不學英語一定不能成功”。當然，有沒有1%~10%的“外語盲”能夠成功？這我確實不敢擔保——所以呢？**現在討論的是教育問題，而不是某個或者某幾個特例，不是嗎？**如果讀碩士博士需要英語，那麼中小學生要不要至少打一個基礎（大學再加強）？

——如果有人連“中國10%的人需要學習英語”都不接受，或者“中國讀碩士博士不用會英語”。。。我覺得各自保留意見，不必廢話了。

再補充幾句：

為了照顧觀網的部分人在“中國文學”上的高深造詣、“説文解字”上的嚴謹態度和“邏輯推理”上的一絲不苟，我儘可能地把原文中可能造成模糊概念、理解困難、雙重含義的文字做了修改。。。

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再再補充幾句：

不少網友似乎忘記了一個關鍵點——**本文涉及的中小學教育體制，不是也不太可能是“由孩子自己做主自己權衡”的問題。**神馬“孩子喜歡”、“自願學習”之類都是扯淡的，有孩子的先想想自己會不會讓孩子“自由發展”，暫時還沒孩子的先回憶一下自己的父母是怎麼做的，不然呢？

另一方面，無論今後高考和教育制度如何改革，99.9%的觀網網友都“享受”不到了，這是顯而易見的事情。毫無疑問，絕大部分網友（包括我自己）都受過英語的毒打，但所謂“以我今天的情況（絕對真實）來説，XX都是白學了，屁用都沒有”的感慨，同樣是屁用都沒有的。。。。對於90%以上的普通人來説，90%以上的課本知識都是“無用的”，不僅是中小學，大學課程何嘗不是如此？

最後再強調一遍，中小學教育的基本出發點是“孩子有無限的可能性”——至少99%的家長是非常認可這一點的，也就是所謂“每個孩子都是祖國的未來”。。。**“望子成龍”是什麼意思？**有幾個家長會有“我是個小職員，我的孩子肯定也就是一個小職員（所以啥都不用學）”的覺悟？還是那句話，只有以“家長視角”才能真正討論教育問題，而且必須是“多數家長”的視角，不然呢？