按我的經驗，除了前30%的學生，剩下的人考多少分全看老師努力不努力_風聞

【本文來自《現在的中考分流過於自以為是，只一刀切分走》評論區，標題為小編添加】

看這位作者觀點，暗自揣度一下——你並不瞭解初中後50%的學生，更別提高中後50%的學生了，

我初中在衡水地區一個鄉中上的，學校初二分了快慢班，我瞭解到的分班前，説後50%或許多了些，至少後30%的學生根本聽不懂老師在上面講什麼，數理化可能確實基礎不好難了些，但是語文英語政治歷史地理對他們來説也很難，或者説在學校學這些理論知識對他們來説就是煎熬，當然如果能考上好高中他們和他們的父母也會高興，但是那得起碼聽得懂掌握的熟練。

我初中還可以，高中就到了衡水地區下轄某市的一中，我也體會了一把聽不懂學的慢的痛苦起碼高一高二是這樣的，考試都是按照高考的考試形式考當前的學習內容，全封閉軍事化管理從早上五點半到晚上十點，上課自習複習考試，科目多考察難度盯緊高考，很多東西老師講過自己自習依然很難理解更別提熟練運用了，應屆高考時只考了理科二本中間偏上的分數。

有次月考我沒參加上一次的所以是全年級倒數第一，就分到了最後的考場，那裏的同學基本寫上名字學號，其餘德答案就全靠互幫互助或者擲色子了。這樣的高中讀了有什麼用呢？更別提大學的課，文科的不清楚，理工科的大學課程就更難了，別提什麼大學考了多少分，按我的經驗，除了前30%的學生，剩下的人考多少分全看老師努力不努力。

真不適合學習理論知識的學生，別管初中還是分流後的高中，還不如讓人家早點去學個技能比同齡人更早在社會上安身立命成家立業，至於中專大專想必也差不多，只保留前30%就足夠了。學不會的強迫人家繼續學，這算不算變相圖財害命？我當然理解家長的想法。不過不光家長，我們每個人都有個好的願望，希望大家都能有個好前途，但是上學對被刷掉的那一半同學真不是壞事。

我就想問一句話，你們是想讓他們早點接受社會培養學門手藝成為社會上需要的人才呢？還是想讓他們像初中時一樣聽不懂學不會假裝上完高中拿個畢業證耽誤三年後繼續去社會上學技能。