中國雖然在科技上缺席了300年，但這一切都已經過去了，我們已經為此補了70年的課_風聞

【本文由“大水風”推薦，來自《大陸或台灣那種０到１的工作太少，原創性的天才太少了，我們的教育出了什麼問題？》評論區，標題為大水風添加】

• 北海懶農
• 圖靈用機械解密碼，香農的通訊的數學原理，還有電晶體和IＣ的發明，遠的，牛頓算出月球的質量，

那是何等的心靈結構！要什麼環境才能出這樣的人？

是需要發展到一定階段，但不止於此。

這是兩岸都要思考的事，就不必在這貶這岸拉那岸，兩岸處處在這較勁，抵消力量，也沒多大意思。

這話，不進一步説，又會有一堆攻擊，不只大陸做這些沒意思，台灣做這些事，也很沒意思。

你這説法跟公知以前的説法是一樣的：為什麼西方引領技術了進步直到今天，中國到底差在哪裏（然後各種反思……）。

首先你得看看大陸在1949年成立新中國的時候是什麼狀態。就如同地球村同學會裏面，一個貧窮落後各科掛零的新學生。

這個時候你跟他談什麼引領學科完全是扯淡。老老實實向好學生學習，追趕才是正事。

這個過程一直到現在，仍然不算是徹底完成，算是完成度80%了吧。哪怕如此，毛思想的“獨立自主”的偉大，就在於一窮二白的時候我們也在堅持技術上的自主創新。工業化&技術進步，終於在信息化革命的時候被我們趕上了新發展的尾巴。

一個很明顯的例子就是軍工。從完全沒有自己的航天工業&戰鬥機產業，到如今殲20，航母和太空站。西方是站在300多年工業化、殖民地紅利的基礎上來完成的，而中國只用了70年就迎頭趕上了。老毛時代不斷的自主探索，2000年之後在軍工上的大投入，終於在2010年後開始爆發。當然，這些還得益於國內工業製造的進展大環境。

所以你説的從0到1，現在國內引領的可能真不多，那是因為歷史欠賬太多。那絕對不是因為中國人不行，中國教育不行，中國創新環境不行。凡是做了這方面反思的人，只能説，他的思維僅僅停留在了膚淺的認知層面，看待現狀不夠客觀，缺乏全局思維。台灣現在在網上被叫蛙蛙，缺少了大陸的九年制義務教育，缺少了辯證唯物史觀，可不就是井底之蛙。

站在全人類的視角，過去300年，西方領導了人類的發展。你説的那些公式，原理，芯片發明，這些技術成就，工業成果，是過去文明的產物，這是西方先進的生產關係和社會化大生產的產物。而在西方發展的時代，中國落後的封建制度，讓中國在科技文明貢獻上缺席了近300年。但這一切都已經過去了，我們已經為此補了70年的課。未來的時代，不管是太空探索，還是能源革命，智能革命，中國都不會再缺席。