教育管見之六_風聞

關於成功：

成功的對立面是什麼？是躺平，是混。

混： 做不了什麼，做什麼都沒意思！  做不了什麼，説明後面都是硬骨頭，要集中火力；做什麼都沒意思，説明水平已經超越了當前層次，需要突破；

亂世出英雄： 首先，矛盾尖鋭，從而靶嚮明確；其次，各種力量各立山頭，從而中間地帶多，成長路徑相對變寬；所以亂世出英雄。

孫子説，因勢利導，拓展一下：因人因事，因時因需：説明 需要對勢的把握精準；這就需要，無我忘我，要跳出 個人、一時、一事的得失，否則 不能破障，遑論前行！

人：一般 趨利避害，趨逸惡勞，趨簡厭煩； 所以要成功，必須 為他人提供 利、逸、簡；而要一個願意做某事，也要顯化 利、逸、簡，淡化 害勞煩；淘寶、微信之所以成功，感覺就是把 “隨手隨心簡一” 做到極致，而這後面，就是 利、逸、簡；成功如此，教育亦如此；

人要成功，在任何一個階段末尾，在混與進的邊緣，還必須迴歸本源，對自己（向內），對當前狀態，對周圍世界（向外，態、勢）有更透徹的認知，方可再進一步；

關於閲讀：

這個世界，除了大美女和富二代，所有人都必須靠自身的努力，但每個人五官四肢都一樣，靠什麼？靠知識、信念和意志；靠大腦裏面那些抽象的、看不見摸不着的東西；

而這些東西的基礎，是文字，正如數字化世界的基礎是 0，1 一樣；沒有文字，我們連思考的載體都沒有，何來知識，信念、人生觀，以及衍生出來的能力；

所以温儒敏是對的，要大量的閲讀，沒有紮實的文字功底，大量的文字信息；未來的數字化世界，普通人靠什麼立足？

挺佩服温老的，哪怕做惡人，也要堅持對的東西(^_^)

所以在這裏也提個小諫議，讓新華書店進校園，尤其是小學校園，他們時間相對充裕，且文字功底薄弱，讓海量的新鮮文字唾手可得，是他們成長的最佳補品；會讓他們的基礎更紮實，讓他們未來長得更高，跳得更遠。

信口胡言，不當之處，還請斧正(^_^)