“研究生申請制”的提法值得商榷_風聞

       隨着近年來招聘單位對學生學歷要求的普遍提高，“考研”在某種意義上已從傳統的選擇項變為“剛需”。針對目前考研人數與“二戰”率不斷提高的“內卷”化現象，某政協委員提出“建議研究生招生由統考制調整為申請制”的議案。值得思考的是，假如研究生招生調整為申請制，會不會讓所有的考生皆大歡喜？會不會有助於減輕學生未來的就業壓力？

       首先，“申請制”表面上看來減輕了考生的複習壓力，讓他們不必為了錙銖必較的分數線而耗費大量的時間與精力，但實際上容易引起潛在的學歷貶值。如果每個符合讀研條件的考生都可以通過申請進入相應院校讀研，無疑會造成“魚龍混雜”的現象，導致資源分配緊張。不僅為各個高校研究生院的學生管理問題帶來巨大壓力，更會對三年後的就業問題提出不小的挑戰，同時也讓一部分本來就處於學歷歧視鏈末端的本專科學生面臨更大的就業困境。所以，從長遠來看，“申請制”的實施會帶來學歷的貶值化，造成研究生的“人滿為患”與資源分配的“僧多粥少”，加劇了未來就業市場的內卷化。

其次，國家培養研究生的目的在於為國家和社會輸送有一定科研能力與科研成果的人才，其培養目的本身就具有“高精尖”的特點，而不是“人人皆可讀之”的泛化教育。試問，如果讓一個只將“讀研”作為目標而缺乏科研能力與創新思維的學生通過“申請制”送進高校研究生院，不僅僅是對教育資源的浪費，更是對該學生未來發展的極大不負責任。因此，“統考制”雖然淘汰率較高，但以其嚴格的機制全方位考察了學生的學習能力，在河泥中篩選出了真正的“金子”。同時，對於統考制下的失利考生而言，“落榜”可以讓他們更為深入地反思自身的問題，從而更加清醒謹慎地選擇適合自己的發展道路。

 最後，學習與受教育是我們找到人生定位與適合自身就業崗位的橋樑而非終點。如果混淆了“途徑”與“目的”之間的關係，即使擁有一條堪稱“康莊大道”的途徑，也難以實現人生的終極價值。客觀而言，很多大四學生之所以選擇考研，並非因為其對科學研究的熱愛，而是對自身能力的不自信與就業心態的不成熟。與其放不下“考研”的執念，不如思考一下自身是否適合讀研。即使讀研出來，為了一個所謂的高學歷而實際科研能力並無進步，一定會找到一份不亞於本科生的理想就業崗位嗎？即使通過高學歷來到了夢寐以求的工作崗位，工作能力與抗壓抗挫折心態一定比沒有讀研的本科生成熟嗎？因此，與其將研究生招生制度調整為“申請制”，不如提升在校本科學生的職業生涯規劃能力與綜合實踐能力，讓他們充分認識研究生教育的目的與價值，結合自身實際在“工作”與“讀研”之間做出一個合理的取捨，才會減輕“考研”競爭的白熱化與內卷化，才會促進教育迴歸其本質目的，才會令每個學生的未來更加光明。