第一印象美不美，取決於臉型還是五官？_風聞

　　從心理學角度看，到底是五官重要還是臉型重要？

　　比心是愛你的形狀，生氣是扎你的形狀？

　　生物進化的完美形態是“異形”？

　　玩音樂能讓人變聰明？

　　今天小印就帶大家瞭解一下這些科學＆藝術的冷知識

　　臉型重要還是五官重要？

　　五官和臉型，哪個對外貌的影響更大呢？

　　想弄清這個問題，就要先了解人腦對面孔的認知邏輯。

　　心理學上有兩種重要的面孔認知模型。

　　一個是面孔識別功能模型。

　　另一個是面孔知覺的分佈式神經模型。

　　兩種模型都認為：

　　人在識別面孔時，首先記住的一定是輪廓，也就是臉型。

　　然後是鼻子、眼睛、嘴巴、額頭、眉毛、耳朵等的位置和形狀。

　　再細看下去是更為精巧的特徵。

　　且根據人腦的遺忘規律，人最容易遺忘細節信息，五官細節會被最先遺忘。

　　種種研究表明，臉型對外貌的影響大於五官的影響。

　　人類為何迷戀彩虹色？

　　彩虹是童年認識色彩的開始，也是初中學習折射的記憶，更是壁畫藝術的常客。

　　為什麼街頭藝術家喜歡按照彩虹的順序繪製壁畫呢？

　　Porco Benvenuto /158 toni，Alberonero 

　　首先是因為這樣的色彩排序有秩序感，易於被人腦接受。

　　它符合個體在接受信息時的知覺流暢性需求，易於大腦對信息進行辨識、加工，因此會給人帶來舒服、輕鬆的感覺。

　　Prisma，Alberonero

　　Distance / 158 toni，Alberonero

　　彩虹色圖案也更容易被記住。

　　科學家們發現：

　　我們的記憶系統在演化過程中適應了自然的顏色，所以相較於黑白畫面，人們對與自然色彩一致的場景記憶能力更強。

　　壁畫節的牆，Felipe Pantone

　　Two surfaces andfour intersection，Alberonero

　　色彩還能對觀看者造成心理暗示。

　　明亮的彩虹色會令人感到快樂。

　　這種色彩心理學也常常被運用在我們的生活中。

　　比如在單調的路上放置不同顏色的路標，會讓司機打起精神，期待下一種色彩。

　　情緒原來有形狀？

　　我們通常認為，在內心引起衝突感甚至威脅感的東西是帶着尖刺的，而安全、親近的事物都圓潤無稜角。

　　這種形狀與情緒的聯繫在過去只被視為“直覺”，但無法用科學來闡明。

　　Elizaveta Porodina

　　最近，《英國皇家學會會刊B》上的一篇文章對此提出了基於心理學和計算機分析的解釋：

　　人們會自動感知進入他們耳朵和眼睛的任何事物——聲音、形狀和運動——的頻譜，並計算平均值，即頻譜中心值。

　　這個值的高低直接決定了我們的情緒反應。

　　Elizaveta Porodina

　　科學家們用計算機程序隨機創建了數百種形狀和聲音，讓參與者去看和聽，同時監測他們的大腦。

　　觀察結果顯示：

　　具有較高頻譜中心值的形狀和聲音與高喚醒情緒（憤怒、興奮）相關。

　　而較低頻譜中心值的形狀和聲音與低喚醒情緒（悲傷、平和）相關。

　　Elizaveta Porodina

　　參與者還被要求畫出生氣、悲傷、興奮和平靜的形狀：

　　憤怒和興奮的形狀平均有17到24個角，而悲傷和平靜的形狀平均有7到9個角。

　　音樂能讓人變聰明？

　　“音樂可以讓人變聰明嗎？”

　　針對這一問題，科學家們進行了很多探索。

　　葫蘆頭頭子

　　《自然》雜誌發表過加利福利亞大學的研究：邀請大學生在進行智商測試前聽10分鐘的莫扎特音樂。

　　結果顯示：與不聽音樂時的測試結果相比，大學生聽音樂後的智商得分提高了8-9分。

　　這就是**“莫扎特效應”**。

　　“莫扎特效應”的奧秘在於：

　　曲子簡單易懂，且某個單一旋律重複次數較多。

　　這種重複模式恰好與腦電波的時間、長度和中樞神經系統的某些活動時間一致，因此能提高大腦靈敏度。

　　葫蘆頭頭子

　　但這一效應其實很短暫。

　　在停止聽音樂後，智商馬上就會恢復原有水平。

　　不過，“德國社會經濟專家小組”有研究發現：

　　音樂訓練的確可以提升人的認知和非認知能力。

　　且提升效果是體育、戲劇或舞蹈的兩倍。

　　堪薩斯州立大學的一項研究還表明：

　　受過高質量音樂訓練的孩子成績更好，也更加專注、開放、有野心。

　　在測試中，這些學生的英語成績比其他學生高出22%，數學成績高出20%。

　　葫蘆頭頭子

　　更令人驚訝的是，音樂訓練真的可以提高智商。

　　大量研究發現：

　　音樂家通常比普通人擁有更高的智商，因為他們會更頻繁的同時使用全腦。

　　Magicle

　　可見，雖然“莫扎特效應”對智商的提高只是片刻，但長期的音樂訓練的確能讓人變聰明！

　　人類為何喜歡圓形？

　　對圓形的偏愛從我們出生起就根深蒂固。

　　嬰兒在學會説話和亂塗亂畫之前，相比直線，就已經更喜歡波狀線條。

　　Nick Dunne

　　認知心理學家Moshe Bar和Maital Neta曾進行了一項實驗：

　　向14名參與者展示了140對字母、圖案和日常物品，它們之間的區別只有輪廓的曲率。

　　結果參與者在所有類別中都表現出了對彎曲物品的強烈偏好。

　　Nick Dunne

　　多倫多大學斯的研究者發現：

　　參與者認為由曲線構成的空間比由直線構成的空間更美麗。

　　因為前者會激活前扣帶皮層——一個與認知功能相關的腦區，涉及同理心、獎勵預期以及對物體的情感顯著性。

　　Nick Dunne

　　心理學家John N. Bassili發現：快樂的臉像一個大圓圈，而憤怒的臉像一個倒三角。

　　圓形高興臉VS三角憤怒臉的二分法，植根於人類的兩種原始需求：

　　我們需要閲讀人類同胞的面部表情，我們也需要儘可能快的發現威脅。

　　lg.portraits

　　我們更喜歡能喚起安全感的形狀和物體，因此更喜歡曲線。

　　而作為曲線形狀的終極表現，圓形體現了所有吸引我們的特質：

　　它是一個安全、温柔、愉悦、優雅、夢幻、美麗的形狀，能帶來平靜和放鬆。

　　人類如何判斷聲音和音樂？

　　人類如何判斷一種聲音是無意義的聲音還是音樂？ 

　　心理科學家發現：

　　重複會鼓勵我們的大腦將一組特定的聲音感知為音樂。

　　簡單地重複一個口語短語，能改變人們對話語的感知，使之從語音轉到歌曲。

　　這種現象被稱為語音-歌曲錯覺。

　　《放牛班的春天》劇照

　　研究人員讓58名參與者反覆聽20種環境聲音，每一種聲音被重複不同的次數。

　　在聽完後，參與者會針對聲音的音樂性從1（聽起來完全像環境刺激）到5（聽起來完全像音樂）給每段聲音評分。

　　冰層斷裂也會發出聲音 圖源：npr.org

　　結果表明：

　　聲音重複的次數越多，參與者就會認為它更具音樂性。

　　月球漫步樂隊  圖源：rollingstone.com

　　在《心理學前沿》期刊中，Margulis指出：

　　音樂中的重複可以使我們進入一種“特殊的精神狀態”。

　　毛文凱

　　在這種狀態下，我們會專注於聲音中音調和節奏的變化。

　　因此歌曲中會經常運用重複的節奏，使聆聽者加深印象。

　　音樂具有文化共通性？

　　人類語言和音樂能力之間具有共通性。

　　這種共通性來源於人類共同的原始語言。

　　圖源：news.harvard.ed

　　達爾文認為：語言與音樂同源，它們都是由動物用於警示同伴天敵入侵的啼叫分化而來的。

　　例如，長尾猴在發現蛇時，會發出特殊的聲音，催促同伴爬到樹上。

　　Emmie America

　　在一項實驗中，來自60個國家的750名參與者，在完全不熟悉其文化背景的情況下，對不同國家歌曲的功能進行感知。

　　參與者的感知幾乎都與歌曲在原文化背景下的實際用途差不多。

　　其中，人們對於舞蹈歌曲、搖籃曲、療愈歌曲的感知最為準確。

　　Elizaveta Porodina

　　可見，人們的確可以在對其他文明毫無瞭解的情況下，聽懂其音樂中傳達的情感意圖。

　　異形真是最完美生物？

　　經典科幻電影《異形》中，這種擁有鋼鐵似的外骨骼、流着強酸血、殺傷力極強、簡直噩夢一般的存在，一遍遍被説成“完美生物”。

　　“完美生物”真的應該長成這樣嗎？

　　在著名演化藝術家 William Latham 的作品中，我們發現：

　　通過演化算法生成的生物造型，好像真的比異形美不到哪裏去。

　　William Latham 

​　　演化藝術的創作理念是：

　　藝術家設計一套與選擇、變異有關的規則，放到計算機上任其發展。

　　讓作品自發地生成，使作品的形成過程具有演化的意味。

　　William Latham 

　　William Latham 

　　許多選擇了演化藝術的藝術家、科學家都痴迷於在一個新的世界裏“培育”生命。

　　雖然這些“生命”形態最終似乎沒有向人類的美學系統靠攏。

　　William Latham

　　但藝術家們的探索背後自有令人敬畏的東西，且能帶給我們多重的思考：

　　何為美？何為真實？

　　誰説好看就一定要長成跟自己一樣？

　　Magicle

　　各位inker們，今天的科學＆藝術冷知識的分享就到這裏啦！

　　欣賞藝術，領悟科學，我們將收穫美的享受和看待世界的全新視角

　　大家還有什麼想了解的？可以來評論區告訴小印哦~

　　參考文獻

　　[1] https://www.americanscientist.org/article/circular-visualizations

　　[2]‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍https://www.psychologicalscience.org/observer/how-sound-becomes-music

　　[3]滕飛. (2015). 色彩在空間中的心理暗示. 藝海, (11), 149-150.

　　[4]Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).