我在紙上自己與自己叫勁的無目的提綱_風聞

我在紙上自己與自己叫勁的無目的提綱

胡扯之1880

本來，想在每個小題下都再寫三十來字，寫着寫着，怕把提綱也忘了，只好成了這個濫樣。如想瞅一眼，先將就將就，以後有興趣我再縫補。

(一)學習方法

1、混合式無學科按興趣學習會漫遊到何處？如哲學觀、認識論、現象論、解釋學、分工論、部門論、利益論、家族論，看到現象無合適詞時，如何捉字配詞造句。

2、框架結構式學習思維模式。如學科總學~學科分級學~專業科學~某學科提要~某章節關鍵詞與其代表的客觀存在如何掛鈎~某實踐第一線對相關關鍵詞的正負反應。

3、要點式仿寫改寫縮寫學習式。如別人説高矮、胖瘦、美醜，你只説體或態或理、化、生指標。再如，別人説駕駛、搭乘、趕路、飛行、渡河、拐彎，你只説交運。

4、案例式同問題多方案互駁且互駁不倒持續學習。

5、問題向實向細向準不斷遞進追問，追到哪裏就地紮寨休整後仍追問的學習式。這種提問軌跡是不是毫無科學性。

(二)還有幾個問題

1、底線房地產研究如何到底？

2、如嘗試模仿聯合國和世貿不同類型決策機制在公司或家族會出現什麼樣的狀況？

3、提高對社會意識推理準確性的入手處如何尋找？

4、正式總結社會學實踐成果時，智庫與民間各自準確性可否互鑑比較？杜月笙在四一二政變中的多重角色？

5、在生物辯證法指導下，統籌計算生物力學和生物學由誰合適？

6、歷史資源運用質量的影響因素？

7、支持個人能力的能量積累與存儲過程中，最難度過的階段如何熬度？

8、找到另一種更精準的説法永遠可以為完善現有説法服務的銜接研究？

9、全球治理的批判性、完善性CT與B超都準備了什麼？為什麼不繼續提高全息精準質量？

10、自醒、自遠、自適應的最高境界如何尋找？