一系列教育改革政策的組合拳下，普娃怎麼應對？_風聞

首發於公眾號“賊叉”

馬克思教導我們：要用聯繫的眼光看問題，不要靜止地看問題。

事實上，從雙減以來出台的一系列政策確實打亂了很多雞娃家長的節奏。有咒罵的，有茫然的，也有悶聲不響直接見招拆招的。今天就結合之前寫過的系列文章幫各位家長理一理。

首先是現在仍然有點招的地方，那麼可以無視一切的改革，因為都是白扯。只要有小升初的存在，你就無法抵擋各種地下培訓，無非就是把原來明面上的東西轉為地下，其他一切都沒變化。經過我多年的觀察，小學生家長普遍缺乏對孩子真實實力的認知，總是覺得孩子是那塊料，不試試肯定不死心，哪怕知道只有不到10%的上岸幾率，但是他們想的一定是你特麼怎麼知道我娃不是這10%呢？你再怎麼跟他們説沒必要強求，把基礎打好比啥都強，他們根本聽不進去，只會挖空心思去各個地方攢班找名師，只求自家娃能成功上岸，不到放榜的那天他們是不會死心的。除非政策限定死了只能就近，否則這顆蠢蠢欲動的春心啊。。。

當然了， 雙減之後這種地方據説是有，但是在哪裏我不知道，你們也別告訴我是哪裏，我也不想知道。。。

其次就是全面落實雙減、公民同招、民轉公的大多數地方，這些地方是大多數，因此讀懂本文也就更具有現實意義。

不要想着這幾個政策會鬆口，這是長期的guoce，至少十年內是不可能會變的，足夠影響近一億孩子的學習規劃了。這一系列政策會帶來兩個最重要的影響：一是基礎教育的師資得到增強；二是基礎教育階段牛校的優勢會被稀釋。

雙減後，這些從事教培行業的人會去哪裏？要麼打游擊，要麼找個地方上班，要麼考編——畢竟宇宙的盡頭是編制。雙減加疫情，體制內的教師真的是份很好的工作了。那麼多想考的人，坑就這麼點，所以這幾年能殺進教師隊伍的總體素質相對過去肯定會有所提高。

而且不少地方對於原來體制內跳到教培行業的老師開了綠燈，我知道的就有不少迴流到體制，因此這也會增強師資力量。

牛校的優勢為什麼會被稀釋？因為一部分民辦學校內不再有事業編制，所以好的老師自然會向地段學校分流；另一部分轉公辦後，就近入學沒法挑生源，牛校的光環會漸漸消散，加上區內師資流動，使得原有的民辦學校的頂端優勢將徹底稱為歷史。

所以總體趨勢是：接下來的一段時期內，公辦學校的師資力量會得到不同程度的加強，而優質生源會相對分散，以往那種一個或者幾個民辦學校壟斷優質生源的盛況將不復存在；這一系列政策對縣城或者偏遠地區的公辦中小學是長期利好；大規模的教培將不復存在，正規培訓機構的生存空間極度壓縮，取而代之的是大量的地下培訓作坊。

在這種大環境趨勢下，作為家長該如何應對呢？

刨除極端的個例（特別牛逼的孩子永遠不需要考慮政策的改變，無論是哪方面牛逼），對於大多數的家長來説，接下來的建議還是很有意義的。