孩子高一時我曾讓他暑假去水店送水，幹了一個多星期，被他爺爺知道後沒有進行下去_風聞

【本文來自《女兒不肯讀書，爸爸帶她烈日下挖4小時藕體驗父輩日常勞作，你支持這種教育方式嗎？》評論區，標題為小編添加】

個人認為這樣的教育過於簡單化了。。。

孩子需要的是三觀的建立，價值觀，人生觀和世界觀。很多人的三觀不正確來源於他們的生活沒有落差，以至於對生活的認識非常單一，以至於對人生的理解和對世界的看法很單純。類似我們的眼睛只能分辨7種顏色，於是就認為這世界上只有7種顏色。我們耳朵只能聽見20-20000Hz頻率範圍，便認為聲音只能在這個頻率範圍內。

所以，要想孩子能健康的成長，就需要讓的能感受到有落差的生活。作者單純地想讓孩子感受向下的落差是片面的，更需要讓孩子能感受到向上的落差。這樣孩子對自己的認識才全面。讓孩子感受到人生向下的落差，可以使他更堅毅，懂得感恩。而讓孩子感受到人生向上的落差，可以使孩子充滿理想，懂得追求，正面的意義更大。

在我們的教育文化中，總是希望孩子們能體會過去的不容易，提倡憶苦思甜，確忽視對孩子更加寬闊視野的培養。使得孩子們樹立的大多是夢想而不是理想。他自己勾勒的未來現實中並沒有見過，所以不客觀。另外，帶孩子去在烈日下采蓮藕，也很難讓孩子有切身的體會，因為這種離他的生活太遠，孩子毫不懷疑自己是不可能過這樣生活的。所以，難以給他帶來心靈的震撼。我認為是一種負面的教育方式。

我在孩子高一的時候曾經讓他利用暑假去一個水店送水。幹了一個多星期，被他爺爺知道了，沒有徹底進行下去，他本人也開始覺得厭煩。後來，在寒假的時候，我讓他自己找了兩個同伴去南京大學，南京理工大學，廈門大學玩了大半個月，最終的結果，還是去大學的效果好，很明顯大學生活給孩子的心靈帶來了衝擊，讓他有了奮鬥的目標。孩子眼見了他只要通過努力，就會擁有這種生活，對孩子來説非常真實。

所以，我認為形式並不重要，重要的是他能夠真真正正地感受到人生的落差，明白自己身處的環境和位置，找到其中的差距，他自然就明白了什麼是真善美。。。您這種憶苦並不一定能孩子思甜，因為那是我們的苦並不是孩子們的苦，。當孩子知道自己的甜在哪裏的時候，一定能明白自己的苦是什麼。