數字風起，「智慧」蝴蝶飛入教育產業新腹地_風聞

作者 | 脆脆

南美洲亞馬遜河熱帶雨林的一隻蝴蝶扇動幾下翅膀，就可以在兩週後引起美國德克薩斯州的一場龍捲風。如今，這樣的「蝴蝶效應」正在向着教育產業鏈加速傳導。

2021年7月，教育部等六部門聯合印發《關於推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，提出以技術迭代、軟硬兼備、數據驅動、協同融合、平台聚力、價值賦能為特徵，加快推進教育新基建。同月，《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出台，要求減輕義務教育階段學生作業負擔、減輕校外培訓負擔，「雙減」靴子應聲落地。

與政策天平的傾斜幾乎同步，人工智能、物聯網、雲計算、大數據等新一代信息技術在教育領域的應用不斷加深。政策催動和技術勃興的兩相累加，拉開了教育信息化3.0時代的序幕，也驚動了「蝴蝶翅膀」。當「智慧」的蝴蝶飛入教育新腹地，市場的目光不約而同地投向了這條悄然興起的智慧教育產業鏈。

教育在鴻OS發行版問世

「開源」翅膀扇動產業鏈

從嚴峻防疫形勢下停課不停學的號召，到雙減政策對教育迴歸本真的呼籲；從教學場景的轉換，到教育理念的轉變……近年來，信息化、數字化、智慧化應用不斷向教育場景的細枝末節處伸展，新技術對教育的變革性影響已初步顯現。

教育數字化的浪潮之下，智慧教育產業鏈等來了一個激流勇進的重要時刻。4月28日，上市科技企業拓維信息聯合旗下專注OpenHarmony行業發行版開發及配套軟硬件智能化服務的全資子公司——湖南開鴻智谷數字產業發展有限公司（以下簡稱“開鴻智谷”），正式對外發布了基於OpenHarmony面向教育行業的發行版（操作系統）——開鴻智谷教育在鴻OS發行版，以及OpenHarmony智慧校園解決方案。這意味着，教育新基建迎來了一個真正國產的操作系統。

OpenHarmony脱胎於眾所周知的「鴻蒙」。2019年8月9日，華為發佈鴻蒙操作系統（Harmony OS），並將其定位為面向萬物互聯時代的智能終端操作系統。2020年9月及2021年5月，華為分兩次將鴻蒙操作系統的基礎能力及相關代碼全部捐獻給開放原子開源基金會，OpenHarmony開源項目由此進入公眾視野。

**「開鴻智谷教育在鴻OS發行版」正是基於OpenHarmony 3.1 Release版本，針對智慧教育全場景定製推出的面向教育行業的發行版。**當前，全球正處於新一輪技術變革和產業轉移的週期起點，關鍵核心技術國產化、自主化發展需求愈發迫切。操作系統作為上承應用落地、下接海量終端的數字基礎設施，其戰略地位不言而喻。教育作為關乎國本的民生基業，其數字化設施更應建立在一個安全可控的基礎底座之上，教育新基建相關部署中也明確把「可信安全基礎設施」定義為教育信息化發展的保障。從這一點來看，拓維信息此時聯合開鴻智谷發佈基於OpenHarmony國產技術底座的「教育在鴻OS發行版」，稱得上是教育信息化3.0時代一場具有里程碑意義的躍升。

事實上，作為一個已經在教育信息化領域摸爬滾打近二十年的「懂行人」，拓維信息以基礎軟硬件切入智慧教育賽道並非偶然。「押中風口」的表象之下，其實是一次醖釀已久的「順勢而為」。正如拓維信息董事長、開鴻智谷董事長李新宇在發佈會上所説，基於拓維信息在教育信息化領域近20年的領先經驗，我們相信，OpenHarmony將在教育場景大有可為，開鴻智谷的「在鴻OS」發行版將有望重新定義教育信息化場景，為智慧教育帶來新體驗、新價值。

「技術+生態」雙能力

破除產業發展隱形壁壘

「蝴蝶翅膀」一旦扇動，很快便將引致整個產業鏈與之共振。但這一次，拓維信息和開鴻智谷的躬身入局，給智慧教育產業鏈帶來的遠不是幾下簡單的「振動」，一場浩浩蕩蕩的「破壁」行動呼之欲出。

作為教育信息化3.0的重點建設方向，智慧教育產業近幾年發展步伐明顯加快。據《2020-2025年中國智慧教育行業市場前景及投資機會研究報告》測算，2022年我國智慧教育市場規模有望突破萬億大關。然而，隨着教育信息化進入深水區，智慧教育發展所面臨的阻力愈加明顯。

**一方面，「孤島式作戰」正在成為智慧教育產業規模化的掣肘。**從需求端來看，各個教育單位和學校普遍缺乏協調並舉的聯動機制，導致教育信息系統重複建設，信息化平台碎片化、同質化，基礎數據孤島現象突出。從供給端來看，儘管智慧教育產業鏈已初具雛形，但各環節參與方的協作長期以單對單、點對點的零敲碎打模式為主導，如硬件廠商集成軟件、軟件廠商集成內容等，既限制了各個廠商補齊多場景服務能力，也加劇了產業鏈的割裂，難以吸聚更多產業力量。

**另一方面，智慧教育發展目標的牽引之下，教育應用需求呈現出動態化、個性化、多樣化的演進特徵，也對信息化技術與實際教育場景的深度融合提出了更高要求。**因此，基於統一技術標準開發的普適性產品，已越來越難以支撐不同教育場景下複雜的教、學、管、評、考等全環節需求，過去「一招鮮吃遍天」的發展模式逐漸失靈。

面對深度和廣度都在延伸的智慧教育產業，突破這道長期橫亙在產業鏈各環節間的隱形壁壘，成為智慧教育產業從離散走向集約的關鍵。在這背後，拓維信息何以有如此信心深入產業鏈條「拆牆破壁」，或許我們能從其二十多年來投身數字化領域形成的技術和生態能力中尋到端倪。

技術融合，是拓維信息給出的第一個提示。互聯網發展到這個階段，技術早已不是孤立的話題，開放、協作的價值日益凸顯。像搭積木一樣，只需找到一塊地基，調用不同大小、不同形狀的立方體模塊，便可搭建出一幢幢形態各異的建築物。開鴻智谷「教育在鴻OS發行版」要做的，就是為技術新世界提供一塊這樣的地基。

（開鴻智谷教育在鴻OS發行版）

地基之上的繁榮，取決於有多少人願意來建房子。「教育在鴻OS發行版」通過提供行業定製化服務組件，降低設備適配門檻，激發更多硬件廠商參與意願。簡單來講，就是一套系統適配多設備，硬件廠商可以根據不同設備形態的部署環境進行粒度裁剪，組件化適配各類大小的教育硬件。而對於軟件廠商來説，「教育在鴻OS發行版」依託OpenHarmony分佈式軟總線技術，也為跨設備協同催生了更多交互的可能性，軟件應用協同硬件生態的創新空間進一步打開。

不難看出，拓維信息和開鴻智谷希望通過「教育在鴻OS發行版」這個統一的數字底座，促進技術能力互融互哺，帶動產業鏈上下游融通發展。當然，技術的融合僅僅是盤活產業鏈的第一步，面向「場景」主導的萬物互聯網時代，「生態的連接」才是拓維信息與開鴻智谷想要繼續探索的更深層次課題。

「軟硬一體」協同生態

定義智慧教育未來範式

不同於商業戰場上「兵刃相接」的激烈較量，在縱橫交錯的產業鏈上建立一個完整的生態，是一場比「韌性」、拼「內功」的持久戰。手握「懂行」底牌的拓維信息，顯然已經積累多時。

成立於1996年的拓維信息，憑靠二十餘年持續服務教育行業信息化建設及數字化轉型，沉澱下來的深刻行業理解、場景實踐和豐富的數字化經驗，牢牢守住了深入更多教育應用場景的先發優勢，也向外界傳達了一家老牌科技企業佈局生態戰略的強大底氣。這種不可多得的「懂行」能力，在拓維信息攜手開鴻智谷深度參與OpenHarmony生態共建的過程中，也一再得到印證。

除了拓維信息本身已經是開放原子開源基金會的銀牌捐贈人，OpenHarmony項目羣A類候選捐贈人。被施以厚望的開鴻智谷，也正在成為拓維信息OpenHarmony生態戰略新的引力場。不久前，其全資子公司開鴻智谷與華為完成簽約，成為華為首批六家之一的OpenHarmony發行版廠商。在華為的深度加持下，拓維信息及開鴻智谷所擁有的行業經驗和場景優勢，如何為OpenHarmony商業應用場景的延伸提供更多看得見的可能性，答案值得期待。

（OpenHarmony智慧校園解決方案生態圖）

透過此次發佈會，我們也得以從「OpenHarmony智慧校園解決方案」裏，提前窺見一個高度開放的軟硬一體化產業協同生態。在OpenHarmony分佈式架構技術的支撐下，拓維信息和開鴻智谷將高集成、高擴展的「教育在鴻OS發行版」作為介質，儘可能多地連接芯片原廠、模組/板卡廠商、軟硬件廠商、學校等智慧教育產業鏈上下游的各個生態夥伴，推動技術適配未來教育的更多核心場景，支撐智慧教育從理念走向應用。

可以預見的是，技術和生態雙引擎將為智慧教育產業開啓新的增長飛輪。在這個過程裏，拓維信息或許不是第一隻扇動翅膀的蝴蝶，但也不會是最後一隻。無數「蝴蝶翅膀」終將形成攪動大洋的效應，帶動智慧教育走向共振繁榮。

*本文圖片均來源於網絡

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