身在教育界第一線的勞動者也現身説法一回吧_風聞

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身在教育界第一線的勞動者也現身説法一回吧！

遠的不説：“啥，老師要留下我孫子認數字，但我孫子肚子餓了，老師是不是要包餐！”的閒言碎語不提了！

最近幾年因為國內倡導“縣域內教師相互流動”，於是我被流動了他校！原本我是教數學的，現在變成了非主科人員。主要是教學“信息技術”！校長曰：實在是抽不出人手，但奈何“抽查成績”江河日下，你可擔當此任？我欣然允諾！

在近三年的教學過程中就遇見了著名的“問題學生”！

通常來説，我是比較嚴格的，不允許學生肆意的説話或者發出不適宜的聲音，不允許學生未經老師的批准下隨意的發言，不允許學生擅自離開自己的座位隨意走動，不允許學生未經批准帶個人物品進入課堂。

直到……教到他們班的時候，我才發現我上述的原則是個兒戲！

第一次，我忍了，第二次我又忍了，第三次！我不忍了！於是我向班主任彙報其生的學習狀態“隨意講話、肆意評論、影響其他同學的學習！”。然後班主任和我説：“忍忍吧！他從一年級開始就這個樣子了，他爸爸安排他姐姐和他同一個年級不就是想教好這個孩子嗎？但是他爸爸從來就沒有任何想改變的意思！”！

於是我就懂了，這個孩子那啥了！

後來，這個孩子不斷被負責“輟學率”的領導不斷的談話，到“人身攻擊某科教師”，再到“領導專門安排我我去他們班監考”！因為我“鎮得住學生”！

我現在也上他們班的課，他在和他不在完全是兩個班級！有老師評論道“真真正正一粒老鼠屎整壞一鑊粥”！

所以我感覺，老師是重要的，更重要的學生之間的交流啥的！用粵語來説“教好一個人難，學壞一瞬間嘅事嘖！”

家和校以及社區之間的聯通固然重要，但是問題的根源在哪兒？是學校還是社區亦或是家庭？

還有一點想不通的是：既然家長沒問題了，為何還要社區和學校聯手創辦“家長教育學校”呢？

最後的一點：“家長大部分都是好的！”

順便偷了只雞！