美國內政部調查報告揭開原住民寄宿學校“黑暗史”_風聞

來源：央視新聞客户端

2022-05-24 15:18

美國內政部本月早些時候公佈的報告顯示，在1819年到1969年間，美國有408所聯邦政府原住民寄宿學校裏的原住民兒童遭受了鞭打、強迫勞動等虐待，至少有500多名原住民兒童因虐待而死亡。

隨着調查工作繼續展開，這一人數預計將達到數千甚至數萬。在此之前，美國政府從未説明，有多少原住民兒童被強行送入這類寄宿學校，多少人死亡或失蹤，甚至説不清這類寄宿學校到底有多少所。

位於美國密蘇里州聖路易斯市的這所原住民寄宿學校建立於1824年，於1831年關閉。雖然學校開放的時間並不長，卻給很多原住民兒童留下了一生的創傷。

美國公共廣播公司記者 加布麗埃爾·海斯：這所學校裏的原住民兒童要在田地裏耕作好幾個小時，幹體力活兒。他們中的許多人還被毆打，學校裏暴力橫行。我們基本上通過信件，一點點兒得知了密蘇里州這所學校在這七年裏發生了什麼。

加布麗埃爾·海斯表示，對這所寄宿學校裏原住民兒童遭遇的調查仍在繼續。放眼全美，這所寄宿學校的惡行絕非個例。

美國公共廣播公司記者 加布麗埃爾·海斯：讀了（美內政部發布的）報告後，我很震驚。因為報告裏揭露的事情，無論是同化政策、寄宿學校最初的承諾、還是原住民兒童受到的種種虐待，都説明了（這樣的）故事不是個例，而是在全美多個州都發生過。聖路易斯市只是其中一個章節，整個故事還很長很長。

根據美國內政部11日公佈的調查報告，美國原住民寄宿學校仿照軍校建立，實施嚴格軍事化管理。學校強迫原住民兒童取英語名字、剪短髮、穿着軍裝或其他制服，禁止他們使用部落語言或參加部落傳統活動。此外，報告還指出，寄宿學校還經常採用各種體罰和虐待，比如單獨監禁、用鞭子抽打、禁食、扇耳光等。

美國內政部助理部長 布賴恩·紐蘭：這份報告證實了寄宿學校是美國（對原住民）雙重政策的一部分，那就是剝奪原住民的土地，並對原住民實施同化政策。

美國全國原住民寄宿學校治癒聯盟成員 詹姆斯·拉貝爾：我在寄宿學校待了十年，我八歲入學，我弟弟六歲入學。學校教我們歐洲和美國曆史以及英語、數學、科學。但身為一個原住民，我對自己一無所知。畢業後，我不知道自己是誰。

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原住民寄宿學校再揭美國人權劣跡

來源：人民日報海外版

2022-05-24 15:47

美國內政部近日發佈“聯邦印第安人寄宿學校真相倡議”項目調查報告第一卷，呈現當年這些學校裏原住民兒童的悲慘遭遇。根據這份報告內容，1819年至1969年，美國原住民兒童在四百多所聯邦印第安寄宿學校中遭受了鞭打、性虐待、強迫勞動和嚴重營養不良等不公平對待，超過500名兒童死亡。隨着調查工作繼續展開，這一數字預計將達到數千名或數萬名。美國專家表示，該調查的首份報告呈現的數字僅僅是冰山一角。

揭露血淚歷史

“聯邦印第安人寄宿學校真相倡議”項目調查了1819年至1969年期間，美國獲得聯邦政府資助的408所學校以及另外89所沒有得到政府資助的學校。調查報告指出，一些學校發生過“猖獗的肢體、性和情感虐待”行為，53所學校存在“有標記或無標記的墓地”。研究人員表示，許多孩子在學校受到虐待，數以萬計的孩子消失，預計還會發現更多死亡案例。

長期以來，作為美國政府對原住民的“強制同化”政策之一，美國原住民寄宿學校成為美國政府消滅印第安部落社會組織結構和文化的重要手段。調查顯示，從1819年《文明開化基金法案》頒佈開始，美國在全國範圍內設立或資助寄宿學校，強迫印第安兒童入學。根據美國印第安人寄宿學校治癒聯盟報告顯示，歷史上全美共有367家寄宿學校，至1926年，印第安兒童就讀比例高達83％，但就讀學生總數至今仍不明確。路透社報道稱，美國內政部長德布·哈蘭作為首位美國原住民內閣成員，於2021年宣佈啓動此次原住民寄宿學校調查。在此之前，美國政府從未對這些學校的遺留問題作出任何真正的解釋。

全面剝削原住民

“聯邦印第安人寄宿學校真相倡議”調查發現，聯邦印第安人寄宿學校系統採用軍事化方法，組織兒童進行軍事訓練；並試圖通過教育同化印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民兒童，改變他們的身份。學校使用的手段包括：將印第安人兒童名字改為英文名，剪掉印第安人兒童的頭髮，禁止印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民的語言、宗教和文化習俗。

“當前曝光的原住民寄宿學校對原住民兒童的懲罰、虐待甚至殺害是最為明顯的迫害行為，美國政府對原住民各方面權利的結構性剝奪遠不止於此。”南開大學美國研究中心教授丁見民在接受本報記者採訪時表示，一方面，原住民寄宿學校通過教育、語言、文化、宗教等措施，企圖根除印第安人的族羣意識和部落認同，導致大部分印第安人既無法融入主流社會文化，又難以保持和弘揚傳統文化，對自身文化和身份陷入長期迷惘痛苦。另一方面，原住民寄宿學校在美國普遍實現工業化的時代背景下，僅向印第安人進行以體力勞動為主的耕種、紡織等傳統農業技能培訓，使印第安人與現代經濟生產方式脱節，導致印第安人長期處於貧困狀態和社會底層。這些全方面、結構性的權利剝奪，可以説是美國原住民寄宿學校“最大的惡”。

悲劇仍在延續

印第安人遭受的系統性歧視至今仍在釀造悲劇。根據美國印第安人健康服務局發佈的報告，美國印第安人預期壽命比美國人平均壽命低5.5歲。美國人口普查局2018年數據顯示，印第安人的貧困率是所有少數族裔中最高的，為25.4％，而白人為8.1％。印第安人家庭收入的中位數僅相當於白人家庭的60％。

丁見民分析，二戰後，美國政府對待印第安人的政策出現一些改變，比如部分恢復印第安人的羣體身份，允許印第安人在保留地發展博彩業、旅遊業。這些政策一方面有限地增加了印第安人的經濟收入，另一方面通過將印第安人傳統文化轉化為旅遊商品，給印第安人的生活帶來巨大商業化衝擊，嚴重侵蝕了印第安人的文化傳統。此外，美國在印第安人保留地掩埋核廢料等無法降解的生態垃圾等行為，也對印第安人的生命健康安全帶來巨大威脅。

“究其根本，印第安人生存狀況始終未得到應有的改善，是因為美國種族主義痼疾作祟。不光是印第安人，美國非洲裔、拉美裔、亞裔等少數族裔羣體都面臨着結構性種族歧視。少數族裔基本的生命安全、生存發展權利都未得到保障，更別説其他的‘人權’。美國在拿着‘人權’的鏡子照別人的時候，應該先照照自己。”丁見民説。