西電鹹魚門:買論文還敲詐賣家,這倆大學生的智力愁死親爹_風聞
雾满拦江-雾满拦江官方账号-当代著名畅销书作家,天使投资人,腾云智库成员2022-05-24 14:32
作者| 老霧
來源| 霧滿攔江
(01)
西安電子科技大學,鹹魚事件爆了。
網友們正在激情追殺中。
情況是這樣子的:鹹魚上,有個賣家,水平很高那種。
他做鹹魚,就是有點閒,稍帶補貼點家用。
來了兩隻年輕買家,各拿一個超高深的課題,讓賣家替他們做——這實際就是買論文。
賣家既然出來賣,當然不能挑挑撿撿。
三下五除二搞定。
然後兩隻小買家指出:你這樣做(賣論文),是不妥當的。所以……
所以……我們不付錢。
你還得給我們錢。
不然就舉報你!

上面的圖,是賣家敍述事件。
下面這張圖,則是小買家強迫賣家“花錢買平安”的記錄。

可以説賣家驚到了。
網友總結:這相當於兩隻小嫖客,嫖了之後不付錢,還反過來朝被嫖方要錢——理由是對方不道德,自己很道德。
賣家被嫖急了……不是,賣家被對方搞急了,就把整個事件,全抖落了出來。
這時候買家才驚到。
原來賣家也可以搞自己?
急忙要求賣家刪帖。

然而為時已晚。
(02)
鹹魚門爆發,網友們可以説很生氣了。
校方緊急回應:

校方回應,説了三件事兒:
第一個:兩名買家學生,畢業設計答辯暫停。
第二個:校方對“學術不端”零容忍。
第三個:等查清楚,會讓兩名小買家,吃不了兜着走——依法依規嚴肅處理。
誠如網友所説:孩子,買論文不是什麼大錯,但買了論文還要反過來敲詐賣家,你這種行為,真的給壞人丟臉啊。
網友的意思是説:相比於品德,兩個買家的智力更讓人發愁。
太蠢了!
(03)
西電科技大咸魚門,可以説引發嫖友們……不是,引發網友們多方思考了:
第一個:我們為什麼要讀大學?
子曰:咱們唸書,就是想找個好工作,躺平吃肥。
暈……孔子啥時候説過這混賬話?
真的説過。
——《論語•為政第二》:子張學幹祿。
“子張學幹祿”這五個字兒,意思是説,孔子的學生子張,他來學習,就是想考個公務員,錢多事少離家近,數錢數到手抽筋。
所以問題來了:如果説,咱們讀書,就是想混個舒坦輕閒薪資高的工作,可無論是2500年前的孔夫子,還是現在的大學教育,都不教這些,反而讓我們學些奇怪的七七八八,這又是為什麼呢?
答案是——現代教育,比知識更重要的,是讓我們養成一種高端思維。
這種高端思維是什麼?
第二個,西安電子科技大學聲明中,稱對學術不端零容忍,這話是什麼意思?
其實,“學術”是個傷害性不大,侮辱性極強的一個詞兒。
古人是不學術的。
而是“求道”。
古人曰:有道無術,術可求。有術無道,止於術。
道,是頂極智慧思維,在你遇到問題時,可以找到無數個解決方法。
術,説起來就有點難堪。
簡單説吧,高等教育總説學術,是有個潛台詞兒的:騷年,你就是個弱智白痴,腦殘三級,所以求道這事兒你就甭琢磨了,老師我教你幾個簡單套路吧。
術,就是教你幾個簡單套路。
這幾個簡單套路,改變不了你又蠢又傻的事實,但能讓你贏那些連套路都不會的普通人。
這就是學術的意思。

所謂“學術不端”,意思是説:你居然連最簡單的套路都不想學,都要偷懶,學校教你這種廢材,太丟人,不再承認你是我們學校的學生。
所以學術的套路,又是什麼?
(04)
西電鹹魚門,可以稱為學術套路最經典的案例。
兩個傻孩子,先在鹹魚上買論文。
然後發現對方“賣論文”是“違規”的。
然後各種敲詐,想小賺一票。
——然後震驚發現,自己才是這條犯罪食物鏈上,最大最肥最蠢的螞蚱。
賣家不舉報你,你就算燒高香了,居然自己找死舉報賣家。
這兩個傻孩子,就是極典型的“非學術式思維”。
那麼學術式思維,又是怎樣的呢?
學術思維第一步:先有設想。
就是先有個想法:嗯,如果我先在鹹魚上買論文,然後威脅舉報賣家,賣家會不會立即打錢給我?
這就是設想。
蠢人是有了這個想法,就會立即行動。
但學術説,不可以。
你還要進入下一步。
學術思維第二步:要有樣本。
有樣本的意思是説,你不能只盯着這一個賣家,要找出幾百個賣家來——樣本數量越多,你的研究就越精確,越有價值。
所以你想看能不能從賣家身上弄到錢,只找一個賣家不夠的。
必須要很多賣家,才能驗證你的設想。
學術思維第三步:證實。
證實的意思就是説,證明我是對的。
假如你找500個賣家,發現其中有100個,是賣了論文之後,又被買家各種敲詐,這些賣家哭着掏出錢來,跪求買家放過。
這就證明了,你的設想的確是有效,至少100個悲慘賣家,證明你是對的。
學術思維第四步:證偽。
證偽的意思是説,證明我是錯的。
——這才是學術思維的價值和意義!
蠢人説事論理,只想證明自己是對的。但學術思維的本質,不是論對錯,而是找出對與錯的邊界——學術説法叫:找出結論成立或不成立的依據。
回到你的500個樣本,你研究發現,固然有100個樣本,在賣出論文又遭敲詐後,哭着掏錢了,但還有400個賣家,果斷反舉報敲詐者。
多數賣論文的,都是沒產沒業沒工作單位,你舉報他,他最大的麻煩是賬號被封。可你個正搞畢業設計的學生仔,一旦被人家反舉報,你哭都哭不出來。
所以你暫時的結論是,這種搞法,至少八成概率,會被對手搞死。
然而為什麼還有20%的成功率呢?
這個原因,你要找出來。
學術思維第五步:兩種結論各自成立的依據。
你再找20%被敲詐的賣家,為什麼認慫。
然而你震驚發現,對手根本就沒有認慫。
而是以退為進,引誘你加大敲詐額度,然後把你騙出來暴打一頓,再扭送公安機關,告你個敲詐勒索罪。
研究到最後,你長嘆一聲,這就是學術啊。
然後做畢業設計《敲詐鹹魚賣家被打斷腿並扭送公安機關是什麼體驗》。
導師一看你這題目就哭了:熊孩子,你這什麼亂七八糟的標題。
但看內容,導師只能一邊流淚,一邊讓你畢業。
因為你,終於以雙腿被打斷的代價,學到了學術套路。

(05)
學術套路,超簡單的。
可為什麼還有些孩子要買論文呢?
第一個,教育無法改變人的愚蠢。
教育,能讓人變聰明嗎?
答案是,教育可以教你幾個聰明套路。
你用這些套路時,顯得很聰明。
但當你不用這幾個套路——豬都比你聰明。
所以教育無法改變人的愚蠢,無法讓蠢人變聰明。如果教育有效果,地球上早就應該沒監獄了。
第二個,蠢人終生努力在對抗教育。
西電科技大的兩個傻孩子,為什麼要買論文?
——因為寫論文時,他們會表現得很聰明。
可是他們巨討厭聰明的自己。
為了避免聰明,他們果斷選擇買論文。
他們成功保持了愚蠢,因而意識不到,賣家竟然能瞬間完成兩份技術性畢業設計,其智力比他全家加起來都要高。
蠢人不知道自己面對的是高手,所以躍躍欲試,想欺負比他更聰明的人。
結果就這樣了。
第三個,兩個蠢孩子,其實挺可憐的。
這兩個孩子蠢至極點。
豬都會被他們蠢哭。
現在網友們要求“嚴懲”他們。
無論是嚴懲,還是繼續拿他們當親爹各種寵溺,對這兩個熊孩子的未來命運,都不會有絲毫幫助,或改變。

就算你給他哈佛劍橋麻省全世界名校的博士文憑,也幫不了他們。
能夠改變他們的,只有他們自己。
(*本文圖片來自於網絡)