西電鹹魚門：買論文還敲詐賣家，這倆大學生的智力愁死親爹_風聞
雾满拦江-雾满拦江官方账号-当代著名畅销书作家，天使投资人，腾云智库成员2022-05-24 14:32
作者| 老霧
來源| 霧滿攔江
（01）
西安電子科技大學，鹹魚事件爆了。
網友們正在激情追殺中。
情況是這樣子的：鹹魚上，有個賣家，水平很高那種。
他做鹹魚，就是有點閒，稍帶補貼點家用。
來了兩隻年輕買家，各拿一個超高深的課題，讓賣家替他們做——這實際就是買論文。
賣家既然出來賣，當然不能挑挑撿撿。
三下五除二搞定。
然後兩隻小買家指出：你這樣做（賣論文），是不妥當的。所以……
所以……我們不付錢。
你還得給我們錢。
不然就舉報你！
上面的圖，是賣家敍述事件。
下面這張圖，則是小買家強迫賣家“花錢買平安”的記錄。
可以説賣家驚到了。
網友總結：這相當於兩隻小嫖客，嫖了之後不付錢，還反過來朝被嫖方要錢——理由是對方不道德，自己很道德。
賣家被嫖急了……不是，賣家被對方搞急了，就把整個事件，全抖落了出來。
這時候買家才驚到。
原來賣家也可以搞自己？
急忙要求賣家刪帖。
然而為時已晚。
（02）
鹹魚門爆發，網友們可以説很生氣了。
校方緊急回應：
校方回應，説了三件事兒：
第一個：兩名買家學生，畢業設計答辯暫停。
第二個：校方對“學術不端”零容忍。
第三個：等查清楚，會讓兩名小買家，吃不了兜着走——依法依規嚴肅處理。
誠如網友所説：孩子，買論文不是什麼大錯，但買了論文還要反過來敲詐賣家，你這種行為，真的給壞人丟臉啊。
網友的意思是説：相比於品德，兩個買家的智力更讓人發愁。
太蠢了！
（03）
西電科技大咸魚門，可以説引發嫖友們……不是，引發網友們多方思考了：
第一個：我們為什麼要讀大學？
子曰：咱們唸書，就是想找個好工作，躺平吃肥。
暈……孔子啥時候説過這混賬話？
真的説過。
——《論語•為政第二》：子張學幹祿。
“子張學幹祿”這五個字兒，意思是説，孔子的學生子張，他來學習，就是想考個公務員，錢多事少離家近，數錢數到手抽筋。
所以問題來了：如果説，咱們讀書，就是想混個舒坦輕閒薪資高的工作，可無論是2500年前的孔夫子，還是現在的大學教育，都不教這些，反而讓我們學些奇怪的七七八八，這又是為什麼呢？
答案是——現代教育，比知識更重要的，是讓我們養成一種高端思維。
這種高端思維是什麼？
第二個，西安電子科技大學聲明中，稱對學術不端零容忍，這話是什麼意思？
其實，“學術”是個傷害性不大，侮辱性極強的一個詞兒。
古人是不學術的。
而是“求道”。
古人曰：有道無術，術可求。有術無道，止於術。
道，是頂極智慧思維，在你遇到問題時，可以找到無數個解決方法。
術，説起來就有點難堪。
簡單説吧，高等教育總説學術，是有個潛台詞兒的：騷年，你就是個弱智白痴，腦殘三級，所以求道這事兒你就甭琢磨了，老師我教你幾個簡單套路吧。
術，就是教你幾個簡單套路。
這幾個簡單套路，改變不了你又蠢又傻的事實，但能讓你贏那些連套路都不會的普通人。
這就是學術的意思。
所謂“學術不端”，意思是説：你居然連最簡單的套路都不想學，都要偷懶，學校教你這種廢材，太丟人，不再承認你是我們學校的學生。
所以學術的套路，又是什麼？
（04）
西電鹹魚門，可以稱為學術套路最經典的案例。
兩個傻孩子，先在鹹魚上買論文。
然後發現對方“賣論文”是“違規”的。
然後各種敲詐，想小賺一票。
——然後震驚發現，自己才是這條犯罪食物鏈上，最大最肥最蠢的螞蚱。
賣家不舉報你，你就算燒高香了，居然自己找死舉報賣家。
這兩個傻孩子，就是極典型的“非學術式思維”。
那麼學術式思維，又是怎樣的呢？
學術思維第一步：先有設想。
就是先有個想法：嗯，如果我先在鹹魚上買論文，然後威脅舉報賣家，賣家會不會立即打錢給我？
這就是設想。
蠢人是有了這個想法，就會立即行動。
但學術説，不可以。
你還要進入下一步。
學術思維第二步：要有樣本。
有樣本的意思是説，你不能只盯着這一個賣家，要找出幾百個賣家來——樣本數量越多，你的研究就越精確，越有價值。
所以你想看能不能從賣家身上弄到錢，只找一個賣家不夠的。
必須要很多賣家，才能驗證你的設想。
學術思維第三步：證實。
證實的意思就是説，證明我是對的。
假如你找500個賣家，發現其中有100個，是賣了論文之後，又被買家各種敲詐，這些賣家哭着掏出錢來，跪求買家放過。
這就證明了，你的設想的確是有效，至少100個悲慘賣家，證明你是對的。
學術思維第四步：證偽。
證偽的意思是説，證明我是錯的。
——這才是學術思維的價值和意義！
蠢人説事論理，只想證明自己是對的。但學術思維的本質，不是論對錯，而是找出對與錯的邊界——學術説法叫：找出結論成立或不成立的依據。
回到你的500個樣本，你研究發現，固然有100個樣本，在賣出論文又遭敲詐後，哭着掏錢了，但還有400個賣家，果斷反舉報敲詐者。
多數賣論文的，都是沒產沒業沒工作單位，你舉報他，他最大的麻煩是賬號被封。可你個正搞畢業設計的學生仔，一旦被人家反舉報，你哭都哭不出來。
所以你暫時的結論是，這種搞法，至少八成概率，會被對手搞死。
然而為什麼還有20%的成功率呢？
這個原因，你要找出來。
學術思維第五步：兩種結論各自成立的依據。
你再找20%被敲詐的賣家，為什麼認慫。
然而你震驚發現，對手根本就沒有認慫。
而是以退為進，引誘你加大敲詐額度，然後把你騙出來暴打一頓，再扭送公安機關，告你個敲詐勒索罪。
研究到最後，你長嘆一聲，這就是學術啊。
然後做畢業設計《敲詐鹹魚賣家被打斷腿並扭送公安機關是什麼體驗》。
導師一看你這題目就哭了：熊孩子，你這什麼亂七八糟的標題。
但看內容，導師只能一邊流淚，一邊讓你畢業。
因為你，終於以雙腿被打斷的代價，學到了學術套路。
（05）
學術套路，超簡單的。
可為什麼還有些孩子要買論文呢？
第一個，教育無法改變人的愚蠢。
教育，能讓人變聰明嗎？
答案是，教育可以教你幾個聰明套路。
你用這些套路時，顯得很聰明。
但當你不用這幾個套路——豬都比你聰明。
所以教育無法改變人的愚蠢，無法讓蠢人變聰明。如果教育有效果，地球上早就應該沒監獄了。
第二個，蠢人終生努力在對抗教育。
西電科技大的兩個傻孩子，為什麼要買論文？
——因為寫論文時，他們會表現得很聰明。
可是他們巨討厭聰明的自己。
為了避免聰明，他們果斷選擇買論文。
他們成功保持了愚蠢，因而意識不到，賣家竟然能瞬間完成兩份技術性畢業設計，其智力比他全家加起來都要高。
蠢人不知道自己面對的是高手，所以躍躍欲試，想欺負比他更聰明的人。
結果就這樣了。
第三個，兩個蠢孩子，其實挺可憐的。
這兩個孩子蠢至極點。
豬都會被他們蠢哭。
現在網友們要求“嚴懲”他們。
無論是嚴懲，還是繼續拿他們當親爹各種寵溺，對這兩個熊孩子的未來命運，都不會有絲毫幫助，或改變。
就算你給他哈佛劍橋麻省全世界名校的博士文憑，也幫不了他們。
能夠改變他們的，只有他們自己。
（*本文圖片來自於網絡）