在不缺物力財力的條件下，我們可以在不影響普通教育的前提下，拓寬天才的選拔路徑_風聞

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• guan_15555480961664
• 關於韋東奕的天才作用，中國是教育普通人的不重視天才的説法等等等，這説法是有問題的。

誰不知道天才悟道勝過凡人百年修行，但少年天才出現的幾率是多少？當然，中國也搞特招班，袁嵐峯自己就是天才神童特招14歲進清華的。然而……

國家就是採取了題海刷熟練度的教育方式——因為中國的國情更需要培養龐大的工程師級中堅人才，然後個別工程師熟練至爐火純青的境界時，量變引起質變，靈光一閃大器晚成。我覺得，袁嵐峯就是熟練度刷的不夠。

所以自古就有猛將必發於卒伍宰相必取於州郡之一説。

天才，可不是小時候多認識幾個牛人就能量產的。

普通教育和天才教育是並行不悖的，在國家不同的發展階段，對普通人才和頂尖人才（頂尖人才裏有些是入君所言靠刷熟練度“至爐火純青的境界時，量變引起質變，靈光一閃大器晚成”；有些是天賦過人，有條件在青少年時期通過選拔、“甄別”式訓練儘早發現其才能。我認為這兩者不能混淆。）的需求是變化的。

具體到中國來説，我們今天依然需要海量的普通人才為中堅，這點沒什麼變化；但是對頂尖人才的需求是明顯增長了（可以摸的石頭沒多少了）。

在不缺物力、財力的條件下，我們的教育完全可以做到在不影響普通教育的前提下，拓寬天才的選拔、上升路徑。袁嵐峯老師有一個觀點我很贊同，在我們物質條件極大豐富的今天，我們做事情首要追求的不應再是產出效率，而是單純的看產出量。不應再以用別人50%的成本做出了別人80%的成績為榮，而是以做出了別人120%的成績為榮，至於做出這120%是消耗了別人200%還是300%的成本，根本不重要。因為最終決定硬實力強弱的，是誰幹得多、幹得快，而不是誰幹的省。而天才教育會給我們增加的負擔，還遠遠沒有這麼大。至於產出，只要能選拔出一個就是賺到了，因為這是在普通教育的總產出上額外加上的。除非，中國今後真就一個天才都不會有。

 “百忙之中,下一步閒棋是很有必要的。”