從只能出賣體力或重複勞動力的普工,變成初級技工,算不算跨越階層?_風聞
000-002022-05-26 09:26
【本文來自《姚洋:職業教育法的修訂只是開了個頭,教育改革道阻且長》評論區,標題為小編添加】
- 2M落葉飄
- 國家能夠從打破階級固化、實現社會公平的角度規劃設計職業教育,説明我們的黨沒有忘記初心。
本人曾經從事過職業教育,也在幾種行業幹過,對於職業教育感受頗深。
1.職業教育有強大的社會需求。如果在職業教育中學到有用的技術,收入絕對不比白領差。
2.職業教育喊了30多年,一直沒有成效,問題出在哪沒人認真思考。
①沒有合格教師
②缺少海量資金投入
③教學與社會需求脱節
④最致命的是沒有願意學習的學生(大家懂的)。
其中第四點目前無解。
本人對目前的職業教育持悲觀態度。
這個從我個人成長經歷來講也深有感觸。
我在觀網上一直説,我是鋼鐵廠子弟,老父親是鋼鐵廠高級電工。我記得小時候,鋼鐵廠是有技校的。隔壁的電廠和化工廠也有各自的技校。
那個時候技校主要分兩大塊,一塊是給初中畢業培訓入廠技能和提升學歷的;另一塊則是企業工人繼續教育提升技術水平和提高職稱的。
給初中生培訓入廠技能這一塊,的確做的不錯。
不錯在哪裏?第一,它把本該在進廠後的工人培訓給提前到學校階段,技校三年培訓出來,學生就跳過學徒工階段,直接幹普工甚至是技工,這其實節省了鋼鐵廠大量的人力資本。我老父親,我小舅,他們都是在技校裏拿到的初級電工證,進廠之後直接就是電工,都不用廠子領導安排師傅帶。
第二,它實際上是帶動了學生的學習意願,促進了學生的就業意願。如果你不上技校,初中文化,進廠就是學徒工,你家裏還得花錢求廠領導給你分個好崗位的師傅,畢竟焊工這個崗要比化驗崗要累的多,司爐工要比電工也更辛苦。另外學徒工工資要比普工低三分之一,比技工那更差的遠。
可是你上了技校呢,一不用求領導安排師傅,你在學校學啥,進廠就幹啥,不會出現你學校學的是電工,進廠讓你幹車工,哪個廠領導也不會這麼幹。二你只要認真學,畢業進廠直接拿技工工資,技工工資長等級速度可遠比普工的速度要快。
所以,現在為啥技校學生不願意學,最最主要的原因還是學生們看不到希望。
如果説,有那麼一家技校,只要進去認真學三年,拿到畢業證和相應的職業資格證,出來就能幹五六千工資的工作,學生們願不願意學?
就拿布魯弗萊學校來講,它為啥能做大?還不是因為它能夠讓它的學生畢業就能拿相對較高的收入?挖掘機,裝載機,這些特種車輛的駕駛技術,恰恰迎合了中國搞大基建,搞城市化的需求。
當然,有些網友把技術工種和擰螺絲出體力的普工混為一談,盲目的認為只要工人收入最低的那一層把收入提上來,那技工就會有人學了。
這種想法實際上有兩點認識不到位。即使是工人階級,它也照樣分三六九等,因為創造的價值不一樣。出賣體力或者從事簡單重複工作的普工,他創造的價值最低,即便把鞍鋼憲法搬出來,開會研究怎麼“兩參一改三結合”,絕大部分普工都説不出話來,因為他們的學識、技術以及認知無法發現問題。
所以,國家現在大力推動職業教育,一方面,的確是國內技術工人缺口很大,另一方面,實際上是在變相推動工人實現階層躍遷。
你從只能出賣體力或重複勞動力的普工,變成初級技工,算不算跨越階層?你再從初級技工不斷提升,是不是也算跨越階層?
如果説中國每年能有200萬學生通過職業教育,從普工晉升為初級技工,有20萬甚至更多的初級技工通過職業教育,晉升為中高級技工,甚至提升到工程師。
過不了幾年,工人收入的中位數肯定會發生變化。