討論大學生的生活費問題，個人認為更為關鍵的，父母有沒有為孩子計長遠？_風聞

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努力學習拿獎學金是對的，家裏每年補貼幾千塊就差不多了。

少做兼職這件事就兩説了：無論什麼兼職，都是一個已經成年的孩子需要觀察和感悟的必須，學習怎麼做員工，同事間怎麼相處，怎麼跟老闆相處，這些都不應該到了大學畢業以後從零開始。

討論大學生的生活費問題，應該增加幾個內容吧，上大學為自己還是為父母？如果是為自己，那麼已經成人，應不應該學着自食其力？大學裏的課程是不是需要分秒必爭地學習？清華畢業拿過獎學金的侄子説有的是空閒時間，兒子普通一本，滿打滿算一週14節課，三天半的課程，剩下的時間幹什麼？我不反對大學生活豐富多彩，但是也需要思考一下未來吧。

個人認為更關鍵一個問題：父母有沒有為孩子計長遠？

這種長遠應該是從幾歲就開始潛移默化地培養。家務勞動讓孩子體會勞動不易而既感恩父母，尊重勞動；特長培養，大量的父母花錢花時間給孩子上各種特長課，而且大部分都不是奔着走專業去的，就是普通的興趣愛好，有必要嗎？

3—15歲，孩子就15年的成長期，除了學習，要增長見識，要學習做人，要學會獨立，有浪費的餘地嗎？

絕大部分的特長都不需要童子功，成年以後再學習一點都不晚（陪孩子學鋼琴，他學了一年不學了，我繼續上課，現在八級程度的曲子沒任何難度，年會伴奏獨奏，朋友聚會那是順手拈來）。

孩子要不要有一些興趣愛好？要，而且是必須，不盡增強自己的哪裏，也更容易跟同齡人有共同語言增進友誼。但是學什麼，學多少是問題。

我自己的兒子，小學三年級以前，也是忙得一塌糊塗，什麼都參加過，週末一天半長在少年宮，象棋圍棋五子棋，足球武術乒乓球，游泳擊劍騎馬，書法攝影朗誦，多則一學期，少則三五次體驗課，一旦發現沒有天賦或是他不喜歡，馬上停止。

四年級以後，游泳堅持到了小學畢業，拿到了二級運動員，如果再練，就要進業餘體校走專業，因為對文化課有信心，所以放棄了。

唯一堅持的就是書法課，因為我們認為第一能培養韌性，第二提高審美和文學素養，第三於任何工作都有益，在書法老師稀缺的當下，還可能成為自食其力的資本。

高一就開始幫老師做助教，上大學以後在旁邊的小學每週代兩節書法課，一節課200塊錢課時費，兒子説自己每天都能吃得好好的。

高考結束跟老師各種代課，助教，寒暑假能有兩萬多收入，自己的生活從容獨立。

這樣的例子不是個例，一起游泳的小夥伴，上大學以後考了救生員，在學校游泳館每天兼職倆小時，學費生活費都是自理，一直堅持朗誦的同學，在婚慶公司幹了不到一年，就可以做獨立司儀，每個月也有幾千塊收入。

其實説了這麼多，無非是想表達：孩子的人生需要規劃，父母要專注於他們的成人，而不是跟別人攀比的工具，這樣孩子不用太累，大人不必太焦慮，生活也能迴歸本質。