熱點事件中的風向和節奏_風聞

人教版小學數學教材插圖引起的爭議終於爆了，其實我在知乎上早幾天就看到了有關的話題和回答，只是似乎昨天才爆炸。

熱點爆炸後，各路神仙都來“反思”，其中有兩點讓人不吐不快。

一、某電視新聞中主持人一開始對插圖事件進行了評論，然後話鋒一轉，花了幾乎一半的時間批評網友不該藉此歧視“唐氏綜合症”患者。

我估計這電視新聞主持人是直接照稿唸的，自己根本就沒有弄清楚網友表達的意思。網友是在藉此歧視“唐氏綜合症”患者嗎？網友明明是在通過“唐氏綜合症”症狀進行形象的比喻，到了這些人的眼裏，就成了歧視唐氏綜合症”患者。“歧視”大發真好用，什麼都能往裏裝，這個風向和節奏帶得讓人噁心。那我們日常説某人瘦得跟猴子一樣，某人精得跟狐狸一樣，是在歧視猴子和狐狸嗎？

二、某評論提到出現這中情況的原因是沒有引入公眾監督和評審。

我呸！是因為沒有公眾監督和評審所以才出現這種辣眼睛的插圖嗎？那以前教材上的內容和插圖也從來沒有聽説過公眾監督和評審，但是我們使用了這麼多年卻從來沒説過插圖不好看或者有問題啊。分明是畫手思想有問題，審美有問題，各級審核者沒有盡到審核之責或者故意放縱的緣故。

由此引出些題外話：我最警惕把“公眾評審”帶出來的輿論風向。

當然，一定的公眾監督是有必要的，好比這次熱點事件。但是專業事還是要專業人來做，有的時候“公眾意見”反而容易壞事。1、眾口難調，公眾過於分散，公眾監督/公眾意見/公眾評審也不見得就符號大多數人的意見。2、公眾是短視的，公眾監督/公眾意見/公眾評審不一定就是正確的、全面的、長期的。3、公眾容易被有心人利用和蠱惑。4、每件事情都有來龍去脈，而公眾往往根據隻言片語來進行好壞判斷。5、大多數公眾是沉默的，往往點個贊或者踩就算是表達了意見，而網上活躍的“公眾”很多都是不事生產，甚至是資本豢養的打手。

總而言之，教材插圖事件有必要嚴肅處理，但是也有必要防止有心人帶風向。