不管有沒有“外部勢力”，“毒教材”之事都必須一查到底_風聞

我討厭動不動就扯“外部勢力”，它經常是個卸責手段，用以逃避掩飾問題產生的深層次內部原因，比如自身的治理無能與失職失責。但是具體到人教版“毒教材”這件事上，不管有沒有所謂“外部勢力”存在並暗中佈局，都必須查個水落石出，要找出這件事產生的深層次原因，啓動追責，並將處理結果公之於眾。

或者説，相對於“外部勢力”潛伏佈局（如果是這樣反倒簡單了），我更擔心的是在“外部勢力”根本就沒有進入的情況下，我們自己在該領域發生了“系統性崩潰”，導致了問題產生。

這些問題包括並不限於：第一，教育與文化系統長期普遍存在的、令很多學者尤其是年輕學者深惡痛絕的學術腐敗與學閥、學霸問題，第二，比政經腐敗更隱蔽、更難以入法定性的公器私用、私相授受等教育與學術資源利益輸送問題，第三，意識形態與政經腐敗、學術腐敗交織的問題，第四，失職失責失察問題。

就我個人來説，**我特別希望這件事只是某個美術編輯的個人審美偏差與部分教材內容審核人員在具體工作中把關不嚴所致，這樣大家心裏都會好受一些，**但是在上述問題普遍存在的情況下，這件事的性質與荒誕程度，讓我很難相信它會那麼簡單。

尤其是，教材市場是個非常奇葩的“半市場”，一方面它被高度行政壟斷，形成了一個針插不透、水潑不進的小圈子，很多人在裏面長期經營佈局，既互相傾軋競爭，又形成了 一個學術與經濟利益共同體，另一方面，它又是一個高度市場化的東西，從內容採購，到書號獲取，到發行審批，到終端流通，每一個環節都與市場密切聯繫，甚至在建築工程市場常見的層層發包轉包，層層剋扣等現象，在該領域也屢見不鮮。

我們都知道，這種半政府半市場結構是最容易產生權力尋租與利益輸送的，在這樣一種雜糅了行政意志與資本利益的扭曲制度結構下，指望某些個人的道德操守或行為意志都是不靠譜的，機制不好，好人也會被陷入利益結構被變成壞人。

更嚴重的是，在這種結構性機制下，某些不願陷入利益結構的人，反而會被視為“異類”遭排擠出局，形成我們常説的”劣幣驅逐良幣”效應，使得該領域生態不斷惡化，最後變成一個道德與學術水準低劣，但是在利益上卻互相扭結的牢固利益同盟。我認識一位學者，幾年前就因為指出某領域教材存在的問題，而被該領域上下默契打壓排擠，被搞得心灰意冷，只得離開了這個領域。

這就是我們教材市場近些年問題頻出的最根本原因，其實類似的事情還有很多，只是外面多數人不知道罷了。

所以，藉助這次出的事情，我特別希望能深入整頓一下該領域存在的這些深層次問題，能改變這種扭曲的行業管理機制，淨化一下該領域的生態環境。這絕不是一句道歉，或換個版本內容，或處理幾個當事人，或扯上某個“外部勢力”就能糊弄過去的事，如果真這樣矇混過關，那就太悲哀了，孩子們的思想與審美等於被白污染了。