我是教師，我認為當事教師這樣對待孩子和家長起碼是專業素質不高的表現_風聞

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• 觀風景
• 從對話中來看，這個老是負責任的。老師抓學生學習質量工作是自己的本職工作。這樣負責的老師，就因為説話不注意，就輕易被開除了，我是很不平的。

      但是，老師的方法有待提高。

      這位家長明顯是在把談話往加劇衝突的方向引導，一旦把談話引向城鄉差別這個人人害怕涉及的題目上，家長就可以向老師發起猛烈的攻勢了。

       估計這個老師的社會經驗不足，完全沒有防人之心。

       作為教學問題，本來是一個正常的學校的日常工作問題，現在暴光出來了，就成了帶有政治性的問題。教育管理部門為了息事寧人，就把老師重重地處罰一下。確實可以平息一部分人被挑起來的心中不平之氣。

       可是，有沒有想過?從此以後，城市的老師還敢管理農村來的學生嗎?

       據我所知，城市的孩子在學校讀書時，如果嚴重擾亂學校的教學秩序，同樣是要被開除學校的。為什麼農村的孩子就不能談開除的事？上面的交談來沒有談到開出，只是説不歡迎。

       會不會讓農村感到:因為我是農村人，就可以用城鄉差別來為自己開脱教子不嚴的過失責任呢?這不是放縱農村人不負責任嗎？

       處理一件事情，應該考慮到長遠的影響。

這是個學校教育問題轉化為公共問題的典型案例，明顯是教師處理不當引起的。

本來應該是私下單獨溝通的教育問題，但教師卻在羣裏公開。公開暴露行為問題學生的問題，不僅不符合教育原則，而且也不符合社交原則。這可能不只是缺乏經驗的問題，而是教師對學生及其家長缺少基本尊重。

更嚴重的問題當然是教師講話涉嫌職業歧視、地域歧視，呵斥家長，而且都是公開的，這下就沒得洗了。

教育局的處理可能有點重了，但也是沒有辦法的事。關鍵是其他人要認識到，正是這位老師處理教育問題的不專業做法，最終導致事情演變成對自己極端不利的局面。

本人是教師，我認為當事教師這樣對待孩子對待家長起碼是專業素質不高的表現。