“睫毛彎彎”下的明媚,竟如此美不勝收_風聞
有理儿有面-有理儿有面官方账号-2022-05-31 09:22
出處| 有理兒有面
十八年前,十七歲的王心凌,扎着大大的馬尾,彎彎睫毛下一雙迷人的眼睛,以青春的聲線闖入了大眾的視野。

當年一首《愛你》,讓王心凌成為“甜心教主”,創下了千萬唱片的奇蹟。成為了那個年代的“流行符號”,吸引着資本對她的青睞。
十八年後,《愛你》再度讓王心凌紅遍全網,以迅雷不及掩耳的屠榜勢頭,霸佔了各個社交平台,一時間王心凌再度成為流量密碼,而如今讓我們買單的是“情懷”。

對於“情懷”的執着,是因為20年前的少年,在時間的流逝中漸漸老去,開始懷念過去,回憶青春,所以王心凌憑藉“乘風破浪的姐姐”再度翻紅,“情懷”再度勾起了那些曾經年少的追憶。
當“情懷”成為主題,曾經的青葱歲月在腦中迴盪,教科書裏面就住着每個人最難忘的歲月。從書中周遊列國的李杜到真正的勇士魯迅先生,從課上的莊周小夢到課下的青春飛揚,書中的黃金屋,讓我們的青春不乏對美的追逐,對美好生活的期望,對未來道路的展望,猶如優美的旋律在心中流淌。

“情懷”的蝴蝶效應,讓西方文化大刀闊斧的進入中國,西方文化的精華與糟粕一下子湧進。正如那個美國議員所説的,他們要毀掉的是中國的下一代甚至下二代。在資本的驅動下,西方快餐文化強勢輸出,迅速地佔據了中國的文創產業,在攫取大量資本的同時,也將觸角伸向了神聖的校園,將目標盯在了中國的教科書插畫上。

翻開孩子們的教課書時,書中的插畫簡直驚掉了我的下巴,教科書插畫已經完全變了模樣,不再是朝氣蓬勃的兒童形象,取而代之的是滿臉的沉沉死氣。

教課書上出現了紅頭髮、黃頭髮以及各種膚色的孩子,讓孩子們模糊自己“黃皮膚、黑頭髮”這些作為炎黃子孫的標誌。

令我們意想不到的是,以東亞病夫為標誌的“黃禍論”也充斥其中,將“寬臉”、“斜眼”等醜化元素融進了圖畫,讓本該元氣滿滿的兒童形象變得怪異。

更可氣的是,插畫將男童的生殖器官公然體現,低級的惡趣味令人作嘔,但這還沒結束,襲胸、掀裙子各種猥褻動作也被放在教科書的插圖中,其中的真意可想而知。這已經遠遠超出了“畫風”的定義,而是在教唆犯罪。

用西方對東方差異式的審美將西方個人英雄主義的氣息,如身着美國隊長套裝的孩子、身穿星條旗元素的孩子,永遠放在插圖的C位,以凸顯西方文化的優越性,並將這種不平等的優越性,潛移默化融入孩子們本應天真無邪的童年,這又是何等的居心叵測。

如果你我很傻很天真的以為,這版教科書僅僅是插畫作者自身的惡趣味,那麼從這面怎麼掛都是錯的國旗中,作者的政治傾向可見一斑。這並非是利益驅使下的無心之舉,而是別有用心的意識形態滲透。

慶幸的是,亡羊補牢、猶未為晚。隨着對這版教科書插畫的口誅筆伐,吳勇的名字浮出了水面,2014年6月3日汕頭大學一篇名為《人教社小學數學教材插畫》的碩士論文被翻出來,指導老師就是人教版插畫的設計者吳勇。論文為人教版的插畫大唱讚歌,並用“更顯活潑”、“更符合兒童氣質”來形容。

據自媒體網站介紹,吳勇憑藉着教科書插畫設計,拿到了瑞士諾華公司、英國皇家芭蕾舞團、美國波士頓交響樂團、聯合國基金會的設計大單,還有了聯合國兒童基金會顧問的名頭。

據網友爆料,吳勇早已迷失在“某基金會”的誘惑下,成了對美國文化、西方糟粕卑躬屈膝的代言人。在面對網友的質疑時,北京吳勇設計室這個只有一人的公司氣焰囂張,居然以“就是為你家孩子設計的優質作品”回應,更是讓人看清這個工具人的本質。

從教科書插圖中,我們可以想見,西方文化對中國的入侵是帶有針對性的,被竄改和倒掛的國旗,對美國元素的強行植入,都證明了其想要改變中國製度,而這種入侵從小學一直蔓延到各個階層各個領域甚至每個人。
西方文化對中國的入侵從來沒有停止過,西方強勢的經濟侵略,造就了強勢的文化侵略。隨着西方第一次工業革命的完成,在為世界帶來發展的同時,也將各領域的侵略帶進了中國。“洋文化”走進了傳統的中國,也矇蔽了國人的眼睛。一時間“洋油”、“洋火”、“洋文”遍及中國的每一個角落。自此,文化的入侵一發不可收拾,中國開始了對自身文化的審視,而以“東亞病夫”標誌的“黃禍論”,也跟隨侵略者的腳步,綁架中國,讓中國人的眼睛裏面充滿了滄桑。

從五四運動到現在,又過了百年的時間,如今的中國與百年前已經不可同日而語了,但中國對於東方審美的追求不會改變。反觀西方文化對東方文化的“侵略”,以小眼睛、窄鼻樑等病態的面孔,以醜陋、侮辱為名弘揚西方文化,妄圖毀掉我們的下一代,這一定是徒勞無功的。

對教科書插圖的討伐,能夠在流量至上的互聯網上形成主流,足以説明你我對美的認知從未改變,足見你我對彎彎睫毛、大大眼睛的傾心愛慕,對於甜美公主王心凌的屠榜始於甜美,忠於內心,對於“健身達人劉畊宏”的追逐始於內心,忠於完美,對於本草綱目的傳唱始於傳承,忠於魅力。
睫毛彎彎下的那一抹明媚,是中國文化不可或缺的精髓,是中國人對美好生活的期待,更是下一代對未來的解讀。
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