李昌鎬不常使用妙手，但他絕對是很重視妙手的，他很會防備對手的妙手_風聞

【本文來自《本手、妙手、俗手，是什麼含義？對應到每個人發展，有什麼啓發？》評論區，標題為小編添加】

　　這篇引用的作文，我不知道高考標準會給什麼分數，但如果要我評價的話，文中明顯犯了錯誤，把部分事實當全部事實、否認或無視事實的錯誤。作者要麼思維不全面，要麼別有用心在為保守文過飾非。

　　我下面把具體錯誤説清楚：

　　１、李昌鎬是重視妙手的典型。

　　文中只談李昌鎬不常使用妙手這個事實，但卻避而不談他防別人妙手的水平如何，而這後一點才更重要，而且是被電視上的職業解説明確強調過：李昌鎬的可怕之處是，很難用妙手打到他。

　　事實上，這種不傾向於使用妙手贏人的棋手早已有很多。現代圍棋裏，最早的比較出名的大概是日本的高川格，但他卻有自己致命的剋星——專以妙手見長的坂田榮男。國內，我們熟悉的應該是曹大元和錢宇平兩位前輩，但他們的成績在國際上並不出眾（錢最好戰績是一個世界快棋比賽進決賽，但因病放棄），在國內水平也未必總能位列三甲（同時代有聶衞平、馬曉春、劉小光等）。現在國內年輕棋手陳耀燁，應該在成績上更好些，但面對柯潔等別的風格的棋手並不能説有優勢。不能對更善戰的對手形成優勢，是他們共同的問題。

　　這個問題李昌鎬解決得更好，才是他成績好的關鍵所在。而解決問題的辦法只有一個：深入研究妙手。李昌鎬的老師曹薰鉉就曾説過，他感覺李昌鎬的算路比他深。深算對手的可能妙手之後，才有穩健和激進的選擇餘地，才能防止被對手用意想不到的手段擊倒。

　　當然也需要指出，他並未完全解決好問題。在韓國國內，劉昌赫就是他的對手，在後者因家庭意外而走下坡路之前，他們兩人之間的勝率是劉昌赫更好。

　　所以，作文作者只看了部分表面的事實就下結論，結論當然不會正確。

　　２、妙手當然有重複練習的手段。

　　死活題，這是個懂圍棋的人都知道的專用練習妙手的手段。作者連這樣的基本事實都無視，極其不可思議。除了死活題，開局定式的和中後盤難解局面的研究（打譜），也是練習妙手的重要手段。而現在，專業選手當然還有AI可以藉助。

　　妙手真正難的，是練習者自己要有足夠高的思維水平。

　　作文作者的錯誤就説這些。

　　“結硬寨，打呆仗”，這個做法是有條件的，條件就是，決策者自己能力不足，客觀上也不需要追求高效率。離開這個條件，統一台灣，誰想這麼打？

　　錯誤這麼明顯，但下筆依然行雲流水，假如是個高考的孩子，我只能説這孩子不是人才，而是善於詭辯的鬼才。若只談駕馭文字功夫，他沒問題，但思維水平，不管是差還是心術不正，將來都不會是創新方面很正面的人。