反思與吶喊！從教育部“毒教材”到“唐山打人事件”_風聞

反思與吶喊！從教育部“毒教材”到“唐山打人事件”

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成意607

2022-06-12 11:36

但你凡關注新聞或者不關注新聞，都會被熱點新聞包圍，看得多了，就有感慨和反思。

之前一直特別受大家關注的熱點是關於新冠肺炎的情況，畢竟這個是影響幾乎所有人的生產生活，而實際上大家關注的是影響了生存，影響了生計，影響了出行等等。其實新冠對我們的影響很深遠，比如這三年影響的中學生，大學生的學業，荒廢了多少？有些高職學生就是上了個函授，同學都沒能見到，畢業了，可以想象未來10年他們才是社會的主力軍，這樣的影響從知識到認知到心態，將帶來什麼樣的影響。

“毒教材”問題和“唐山打人”事件，讓我們看到了更多的社會問題，讓我們深感恐懼，何時起我們的教育陣線依然崩塌？我們的和諧社會竟黑惡橫行？1.“毒教材”問題是貪腐，是文化入侵，更深刻的問題是教育的根本問題！教育是民生福祉，但當教育變成產業後，資本的醜惡便開始表演，甚至政治博弈開始，功利性的教育，把民生福祉變成權力出讓和利益遊戲，這樣扭曲的教育能“教育為本”？教育的病已經到了必須根治的時候了，無他，國將危。2.“唐山打人”事件從直觀上看是社會的黑惡勢力做惡，但從深處考究，政法和法制的問題已經到了非常危急的時刻，“見義勇為”的流失，“扶不起的老人”，“偷竊傷亡被偷竊者責任”，“碰瓷，闖紅燈弱勢”，“打架不能還手”等等，法律不支持的正義太多；匡正正義，弘揚正氣不被支持。黎民百姓無所適從，反而是霸道無理，撒潑無賴，為非作歹的人過上好日子，這樣的法律和法制到底是為誰做主？黎民百姓的主又在哪裏？

冰凍三尺，非一日之寒。

這樣的反思和改變才有價值。