鎮裏的初中早已沒了拉幫結派的鬥毆事件,但小幫派竟然在小學生裏出現了_風聞
已注销用户-开源的尽头注定是闭源2022-06-12 07:42
【本文由“觀察者網用户_415414”推薦,來自《河北邯鄲通報“未成年人欺凌視頻”:涉案人員全部到案 已依法採取強制措施》評論區,標題為小編添加】
本人河北邯鄲農村出身,30出頭,説説我的經歷吧。
世紀之交,小學因為離家近,接送頻繁,那時候老師管的也很嚴(普遍體罰),那時候文化教育比之現在落後得多,沒啥內容,所以我們那時的小學生智商發育慢,玩的多,也談不上啥校園霸凌;
06年,初中,騎自行車到鎮裏上學,第一次感受到的是“地域霸凌”。學校所在地的本地學生,外加本地職校、服務業浪蕩青年,組成了各種幫派地頭蛇,常常攔截外村來上學的學生,由於搶錢、村民歷史積怨薰陶、口角之爭、幫派成員爭強好勝噴垃圾話等等原因,造成大規模械鬥是常有的事。於是,外村人也拉幫結派抵抗,甚至玩命。
親眼見過一位賣燒餅商人的兒子,拿管制刀具連捅對方學生三刀(摘了一個腎活下來了);一家三兄弟的組合(家裏是放炮崩山的,三兄弟同時上初中),老幺被人用教室裏的煤球火鉗戳瞎了眼,於是狠人老大拿菜刀砍了對方十幾刀導致對方殘廢;鎮四大隊的學生幫伏擊另一個村上學的學生,用垃圾堆裏的乏煤球砸到對方沒人樣;最嚴重的一次,另一個隔壁村的走讀學生被恐嚇、襲擊,導致集體缺席週一開學,雙方村支書緊急和校方、派出所協商,最後才解決問題。(當然,沒有人能總結出霸凌這個詞,更別説反思了)
初三時候,嚴打黑惡勢力,每天都有各種幫派被拉上斗車滿鎮遊街,脖子上還掛着牌子,尤其是要到初中學校附近遊街,震懾所有膽敢出頭鬧事的人。但這只是治標不治本,很快(初中+職校+社會青年)的組織模式就死灰復燃了。
高中我成熟很多了,奧運也開了,高中學校裏基本不見霸凌事件,最多的衝突,是為了爭奪宿舍樓裏賣辣條的經營權利。但當時回初中游玩時,還是能聽説後輩們的鬥毆事蹟,連初中早孕的事也有了。
緊接着就是經濟大發展,無業的社會浪蕩青年幾乎滅絕,所有人都在忙着掙錢,初中畢業就進廠,要麼就進餐館、下工地等等,戲稱“婚姻介紹所”的職校,學生也紛紛進了修車店、裝修隊實習,一片熱火朝天。問題就這麼暫時解決了,後來我知道,發展真的能解決很多問題。
現如今,鎮裏的初中學校早已沒了拉幫結派的鬥毆事件,家長、學校壓力之下學生都卷得爆棚,走讀也不允許了,即使放假,初中生也都捧着手機,門都不出了。
但是,我要説但是!然而!這種小幫派竟然在小學生裏出現了!現在農村沒啥生源了,學生少了,村裏的小學學校也教不到六年級了,只教兩年,後面四年要到鎮裏的集辦小學上學。在學校裏當然沒什麼問題,但小學生的假期卻很多,鎮裏的補習班還不興盛,留守放養的孩子不少見,於是乎,小學生的娛樂活動就以(手機玩伴+缺監護的小團體)為主,甚至(手機+零錢+超大玩具)就能樹立某個孩子的權威,我表侄子親歷此過程。
打也打不得了,説也説不聽了,手機信息薰陶下的小學生、初中生成熟得一批,心眼別提有多少了。12歲?哼!我感覺我表侄子那個小玩意兒智商年齡得有個十七八歲!
疫情之前我就聽説過很多小學生的“光輝事蹟”,疫情期間,學校停課,大疫止於此,村裏的視頻授課一言難盡,有的是閒的小學生+放虎歸山的初中生,想不出問題都難。照我表哥的話説,校園霸凌就是給這幫“小大人”慣的,欠收拾!但是老師不敢管,更沒膽量使勁管,村裏家長喊着讓老師打老師都不敢,快樂教育真是永遠的神。
別説什麼民警能管,跟你説,實際情況是——人家民警也是本地人,人家今後還想過兩天安生日子呢!
我問過一個在外地執教高中的大學同學,問他那地方有類似現象嗎?為什麼你作為老師不負責呢?你為什麼不願意當班主任好好管管呢?
他意味深長地説了一句話:“按鬧分配永遠滴神呀!哥我可是過來人了”
羅嗦一大堆,有感而發,打完字才查覺小半鐘頭過去了,大道理深層原因講不出來,只説些我自己的認識吧。
可能有人要問,你説了一大堆廢話,你到底想表達什麼呢?
是哦,要表達什麼呢?忘了,反正都打了這麼多字,刪了可惜。