五年級讀完《量子信息簡話》,小朋友們不得了 | 科技袁人_風聞
风云之声-风云之声官方账号-2022-06-14 23:18
導言:
對於愛學習、有志向的人來説,這是最好的時代,學習的條件比以前好了太多。少年強則國強,祝同學們奮發向上,早日成才,為國家、為人類做出更大的貢獻。
■ 視頻鏈接:
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本視頻發佈於2022年3月30日,點贊量已達6.2k
■ 精彩呈現:

2022年2月27日,我應邀參加阿里雲科技少年創造營的頒獎活動與圓桌論壇。我注意到現場有一位9歲的小朋友早早就開始舉手,當主持人請我挑一位觀眾提問時,我就挑了這位9歲的小朋友。令我吃驚的是,他問的居然是關於量子科學的問題!他問量子這個詞是什麼意思,是什麼樣的粒子。剛好現場的贈書環節送的就是我最近出版的科普書《量子信息簡話》,我告訴他書裏開頭就談到了這個問題,答案是量子不是粒子,而是“離散變化的最小單元”,然後解釋了一番,然後工作人員立即送了他一本《量子信息簡話》。


主持人宣佈活動結束後,又有一位五年級的小朋友和家長來找我。他先問如何成為量子領域的研究者,我告訴他量子信息研究需要很多領域的綜合,如物理、化學、材料、電子,所以只要有心,從很多專業都可以進入量子領域。然後他説他已經看完了《量子信息簡話》,問我如何在測量時選擇不同的基組。我告訴他這個依賴於具體的物理體系,例如對於偏振光來説,改變偏振片的方向就改變了基組。更普適的回答需要用到選讀內容中的本徵值、本徵態等內容,一個物理量的所有本徵態自動形成一個基組。他説他看了這些選讀內容,沒看懂。我説沒看懂就對了,這些是大學的內容,如果小學能看懂就奇怪了。但無論如何,小學五年級就飛快地看完了《量子信息簡話》,這非常好,前途不可限量。

出門要走的時候,又有一位六年級的同學和家長攔住我,問了一堆關於量子計算的問題。小朋友們的熱情令我深受鼓舞,這説明對於真正的好東西,世界上確實有很多人是能看進去的。雖然在我科普硬核知識的內容下面經常評論不多,或者大部分是民科在胡説八道,但這只是因為民科的表達慾望是最強的。確實有很多人看懂了這些深入的知識,他們只是沒有留言而已。
這令我想起2021年11月我在香港的經歷(天問、北斗、中國空間站——中國科學院專家向香港師生解讀國家最新科技成就 | 中國科普博覽)。當時我是作為中國科學院與香港中聯辦聯合組織的“科學與中國”院士專家巡講團的一員,走進香港的若干所中學講量子科學。這個活動受到了香港特區政府的高度重視,特首林鄭月娥抱病出席了開幕式並講話。但對我來説印象最深的是,香港有些小朋友的知識水平。

在一所中學講完之後,主持人説由於時間有限,只能提一個問題。然後一位小朋友來提問,他問的居然是:四種基本作用力的統一現在進展如何?!
我給他回答了之後,校長邀請我們去參觀學生們的科創項目。參觀了一會兒,一位老師帶着那位小朋友以及其他三位同學又來了,他説他們還有很多問題想問。好吧,我都歡迎。然後他們挨個提問,問的主題分別是:玻色-愛因斯坦凝聚!黑洞信息悖論!暗物質與暗能量!每聽一個問題我都驚歎一下,這個居然你們都知道!

這些經歷表明,現在的小朋友真是不得了。如果他們想學習、想努力,那麼他們可以達到比以前高得多的水平。對於愛學習、有志向的人來説,這是最好的時代,學習的條件比以前好了太多。少年強則國強,祝同學們奮發向上,早日成才,為國家、為人類做出更大的貢獻。