我有個小學同學，在小學裏他和我都是尖子生，但他後面選擇了普通中學，泯然眾人了_風聞

【本文來自《你是願意讓自己的孩子在實驗班墊底，還是在普通班當尖子生？》評論區，標題為小編添加】

我中學時代就是在實驗班度過的，成績一直在中上，按我的經驗來説，還是看性格吧，如果能承受住壓力，那在實驗班真的能收穫很多，後面升學前景也很好，在實驗班當墊底，往好的一面來説就是已經是墊底沒有了下限心態好反而可以安靜學，而且實驗班的老師對學生要求更高，對墊底的學生會更照顧，雖然實驗班相對壓力更大，但在幾年以後再回首在實驗班這幾年，無論是知識，還是養成的習慣，都能讓自己得到昇華，學會了在壓力下從容不迫，學會了為了學習而享受孤獨，這些經歷即使以後出到社會遇到再多的挫折壓力，你也心裏不會慌。

如果是選擇到普通班當個尖子生，這感覺就像温水煮青蛙，會在安逸舒適中慢慢的走向平庸失去上進心，圈子氛圍還是非常重要的，當然不是説普通班尖子生不行，普通班尖子生能在實驗班至少能有中等，我只是覺得普通班裏面的學習氛圍沒有那麼好可能會影響到學習狀態，再者起碼在實驗班能認識一班人的尖子生，起碼為了以後積累了不少人脈，説不定出到社會還能成為你的貴人拉你一把。

我有個小學同學，在小學他和我都是尖子生，奧林匹克數學競賽都考得不錯，初中的時候我和他考上了市裏實驗中學，我去了這個實驗中學讀完了初中高中如願考上了理想的大學，雖然我在高中實驗班呆了的第一個月左右，就打電話給我爸哭着和他説不想讀了，結果我爸也沒給我情面，直接黑着臉説不想讀你就回家種番薯吧，最後我還是忍受着壓力堅持了下來。而我這個同學他選擇了接受鎮上的普通中學提供的幾百塊挽留獎金，繼續當着安逸舒適的尖子生，結果高考考了個二本不滿意復讀然後考了個三本，第三次也只是過了三本線，然後放棄復讀去打工了。

雖然我這個同學只是個例沒有代表性， 但我想説的是，中學時代，不僅僅是學到知識那麼簡單，更多的還是養成各種好習慣，培養積極向上的人生態度，一定的抗壓能力、學習能力，為到大學以及出到社會作鋪墊的。讀書時代可能很苦很累壓力山大，但總會苦盡甘來的，那時候再回頭看，那真是滿滿的回憶。