我認為的素質教育，起碼要學到孔子提出的君子六藝的內容_風聞

【本文來自《政府如果不希望中國出生率跟日本一樣，就少折騰家長》評論區，標題為小編添加】

有意思的是，很多人把進行素質教育理解成了“學習發達國家中產的生活模式”，比如讓孩子去學習各項諸如馬術、高爾夫、擊劍等貴族運動，或是去上各種美術、樂器、形體舞蹈等培訓，又或者是去上編程、機器人等課外班。不是説這些培訓內容不好，都是很有意思的遊戲，但這真不是真正的素質教育。

我認為要進行素質教育，起碼要學到孔子提出的君子六藝的內容。

禮——成人社會及整個自然世界運行的基本規則，各種規章制度還有潛規則。學校不教，或者説教得太空，市面上也沒有這種培訓班，基本就靠家長傳授了。

樂——音樂是一種能直接影響人類情緒的東西，它可以起到教化和溝通的作用。讓孩子學習樂，不止是學習技藝，更重要的是教會孩子使用樂去表達自己的內心。由向內自省，到向外傳輸自己的能量，只追求考級證就太淺了，更重要的是學到技藝後如何通過樂來自省/表達/交流。但是初級普通培訓班沒有這個項目，還是要靠家長。

射——強身健體的運動。除了上體育課，小夥伴們約着一起打球跑步做遊戲都行，可以強身健體就好，不必要非得選什麼高端培訓班。

御——練習合作的項目。古代駕車是需要幾個人配合的，有駕駛員，有主防禦的，也有主進攻的，所以這一項應該練的是團隊合作。人是羣居動物，天生具有社交需求，所以這一項其實就是給一羣孩子提出一個必須合作解決的問題，接着讓他們去解決它。我見過類似的短期夏令營，但個人感覺收費高時間短，性價比極低。所以。。。幾個玩得好的小朋友們湊一起折騰些困難出來再解決它，不就挺好的？

書——書法是練心的，極為鍛鍊人。古人説字如其人，我們現在也有筆記心理學。練字寫文章的時候也順便鍛鍊了文筆和邏輯，只練字形字體是不夠的。我們現在一般認為文科學生沒有理科學生邏輯好，這其實是不對的。文科理科都可以練習邏輯，邏輯學就是屬於中文系的一個科目。要練這一項，有一個好語文老師，再好好上課認真完成課後作業是完全足夠的。

數——羅輯思維、分析判斷、空間想象、統籌推斷等等有關理工科的內容全部包含在內。現在的中小學理科教材又簡單又零散，就像PPT的紙質版。強烈建議低學齡同學的家長們購買各主科《義務教育課程標準》，看看每學期孩子們要學到什麼程度才算達到標準。家長要是自己翻過就知道，一對一的教學，大部分孩子只需要半學期就能把知識點都熟練掌握運用。

學校要進行素質教育這個想法沒問題，可是現狀是師資力量完全跟不上，至少對於二三線及以下城市的公立學校來説，要推廣上述素質教育是完全不可能的。最後就即抓不住孩子的思想教育工作，又抓不住孩子的考試成績。

所以反映到現實就是，上公立要想得個好結果就得拼家長的財力、精力以補足學校的拉胯，又費事又費神又費錢，那還不如直接把孩子送進私立去捲成績，費了錢至少還能抓住考試成績。