大多數家長自身學歷高、素質強,但孩子成績差的情況,教育方法不對路是主要原因_風聞
甘核平大炸弹-对人身攻击+滥用举报者一律用举报打回去2022-07-05 18:41
【本文來自《我親戚,兩口子都是博士生,女兒的成績卻是一言難盡,我認為原因出在他們大包大攬》評論區,標題為小編添加】
- guan_15867667372433
- 文章拿個例代表整體,別當真,升學率是實打實的
升學率也是表象,很多人都只看表象,看不透實質。當然原帖的那個事例,很有可能是他孩子屬於那種天生不是讀書的材料類型,那樣的孩子確實是少數。可大多數家長自身學歷高素質強但孩子成績差的情況,家庭教育不對路是主要原因。
我上華科大附中時,一半多的學生都是高考400來分,上不了一本線的一般水平。華科大附中學生幾乎全是華科大、武漢工程大學等高校教職工的子弟(我上學那時每天有好多輛班車停學校門口接送,都是附近其他大專院校的子弟,不知道現在還是不是這樣),而且我上學那時該校不出名,中考時也不可能像華師一那樣掐尖,所以這樣的成績分佈很能反映出大學教職工子弟的真實水平——比更一般的學校明顯要強(比如我在城鄉結合部上初中時那所學校的高中部,高考上一本線的最多十幾個),但多數學生也就是普通檔次的。
我母親的一個好朋友,是她單位理化教研室的教員,我上學時輔導過我數學,她本人跟原帖裏那個作者一樣,也是70後,農村家庭出身,小時候家裏很窮,她讀書就很用功努力,因為知道只有讀好書,考上好學校才能跳出農門過上更好生活。她考上部隊院校,分配工作後又考上研究生,華科大電子信息相關專業的碩士,學歷很過硬。
她愛人就是她在華科大讀研時認識的,畢業後是軟件工程師,年薪大幾十萬。
兩口子都是高學歷,高智商,但這個阿姨的孩子,學習成績就很一般,關鍵是孩子的規矩沒立好,人生觀不正,從來都不把學習當成自己的事,而覺得是媽媽、學校強壓給自己的任務,貪於玩樂,惰性強烈。這個阿姨經常跟我母親抱怨,説她孩子每天為做多長時間作業,玩多長時間電腦手機,都要跟她“談判”半個小時……
實際上這個孩子的先天智力條件是不差的,這麼貪玩不自覺不用功,在年級裏還能排到中檔——他上的初中可是他媽媽千方百計找關係給進的第一梯隊初中。
如果他能端正學習態度,多下功夫多努力,絕對不會僅僅排在全年級中游。這個阿姨對自己孩子教育的不成功,就在於要求不嚴格,態度不嚴厲,生怕讓孩子傷心、委屈了,孩子一哭一鬧就妥協,毫無原則底線,規矩始終就立不起來,同時特別強調外因,典型的外因決定論,她給孩子找好學校、找輔導培優,工作調動到北京後買高價的學區房,花費都是以十萬、百萬為單位計算……她以自己能調動的最大能量為孩子創造最好的外部環境,還總是説“不這樣不行啊,大家都這樣,你不這樣你就要掉隊”等等。但她孩子自己沒動力,沒自覺性,不説她的努力毫無作用,至少也是事倍功半的。
這個阿姨和他孩子的事例,在我母親工作的那個單位裏,還不是個例,而是有好幾例。共性就是父母當年學習刻苦,靠自己考學從農村到了城市,奮鬥出了較好的社會地位、收入和關係網,但對孩子嬌寵溺愛,不立規矩,不悉心引導,沒有原則底線,孩子從小就沒養成自覺學習,為自己學習,自我奮鬥的意識和習慣。同時父母過分強調外因,認為不上好學校就沒前途,不花大價錢搞補課培優就沒前途,然後拼命在這些方面高額投入……
但你的孩子自己學習沒動力,沒自覺性,甚至都不受周圍好同學的帶動,不受好學校優良校風學風的帶動,那麼上再好的學校,升學率再高,跟你的孩子又有什麼關係呢?找再牛的一對一家教,又有多大效果呢?人家那些成績好的孩子,平時又是什麼學習、生活習慣?人家孩子的良好習慣,是因為進了好學校,靠老師教導才學到的?是靠每小時幾百上千課時費的一對一私教教出來的?
反正我上華科大附中,上華師一附中時,老師是不會花很大精力去矯正一個學生的學習態度和學習習慣的,在批評強調幾次後如果你家孩子還是那個樣,那老師心裏就有數了,以後對你家孩子的要求就是底限要求——只要不干擾其他同學學習,其他方面表現別太過分就可以。
孩子學習好、習慣好的高知家庭,家風、家庭教育導向,絕對是跟我上面説的這個例子截然相反。