“關鍵少數”為什麼要學好這門終身必修課？_風聞

如何提高黨課教育的質量？讓黨課更具吸引力？

日前，《解放軍報》發了一篇題為《“大眾語言”講透大道理》的文章。文中講道：“躬身示範是提高灌輸授課質量最有效的武器、最強大的動力。”“要用好‘大眾語言’，説大白話、通俗話，多用兵言兵語談認識、講體會、話感受，讓官兵在深入淺出的聆聽和交流中深刻感悟灌輸授課講述的道理，切實回答好官兵思想上的疑惑、內心裏的困惑。”怎樣學好黨史這門終身必修課？領導幹部或許能從中得到一些啓示。

我黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮鬥歷程和偉大成就堅定信念、鼓舞鬥志、明確方向。從黨的實踐創造和歷史經驗中啓迪智慧、砥礪品格、凝聚力量，也是推動黨史學習教育常態化長效化的應有之義。

俗話説，羣雁高飛頭雁領，一花先放眾花隨。領導幹部作為“關鍵少數”，要發揮好關鍵作用，黨史學習熱情高不高、學習效果好不好，對廣大黨員、羣眾學習黨史具有風向標作用。領導幹部唯有做好黨史學習教育的“明白人”和“帶頭人”，才能充分發揮示範引領作用，在全社會形成樹立正確歷史觀的濃厚氛圍。

在這方面，毛澤東同志可謂是身體力行，為廣大領導幹部作了表率。早在延安時期，他就向全黨發出學習研究黨史的號召，並且率先垂範，圍繞“為什麼要學習黨史”、“從黨史中學習什麼”、“怎樣學習黨史”等問題進行了深入思考，形成了自己獨到而深刻的見解。在《如何研究中共黨史》中，毛澤東同志明確指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”對於如何研究黨史，他總結了一套“古今中外法”。所謂“古今”，就是按照歷史的發展角度看問題；所謂“中外”，就是研究中國和外國，知己也要知彼，從矛盾的對立面角度看問題。

他不僅用科學的方法研究黨史，還注重聯繫實際，用通俗生動的語言給廣大工人、農民、戰士、學生講黨課。毛澤東同志曾感慨地説：“不能照書本去講，那樣講，聽的人要打瞌睡。自己做準備，結合實際講，總結革命經驗，聽的人就有勁頭了。”他的課上往往氣氛活躍，不存在什麼注入式、填鴨式的教學方式，而是充分尊重教學對象，根據他們的實際情況，選擇通俗生動的語言內容和表達方式，有的放矢，因人施教。如此一來，通過毛澤東同志的講解啓發，廣大兵民很快解除了心中的疑惑，達到思想上和情感上的共鳴，從而堅定信念，統一思想，凝聚成團結奮進的強大力量。蕭三就曾高度讚譽毛澤東同志的授課：“他的説話常是形象親切、有血有肉的。在同一會場裏，工人、農民、兵士、老太婆們聽了他的講話不以為深；大學教授、文人、學士聽了不以為淺。”

將目光轉向現實，時空雖已變，但有些道理亙古不變。實踐證明，領導幹部只有以身作則，將學習黨史作為一門必修課，學好、學深、學透，從中感悟初心使命、汲取精神力量，才能以點帶面，輻射聯動，帶動羣眾共同提高。如此，羣眾也才能真學真信，在學黨史、知黨史、用黨史中，不斷增強理想信念，將其轉化為幹事創業的強大動力。

此外，領導幹部只有認真學習黨史，科學總結黨的經驗教訓，才能更加全面地總結過去、更加理性地認識現在、更加科學地預見未來，才能提高執政能力和領導水平，更加從容地應對新時期新階段新形勢下工作中可能面臨的複雜情況，更加自信地做到在前進的道路上少走彎路、不走錯路，少些失誤、不犯錯誤，推動工作更好更穩地向前發展。

習主席強調：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”

這就要求領導幹部深刻認識到，學好黨史、用好黨史不是一陣子的事，而是一輩子的事。唯有做到真學、深學、實學，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果，才能從中汲取智慧，增強各項工作的系統性、預見性、創造性，不斷開創黨和國家事業發展的新局面。